【題目】如圖,點A,B的坐標分別為(1,4)和(4,4),拋物線y=a(x-m)2+n的頂點在線段AB上運動,與x軸交于C、D兩點(C在D的左側),點C的橫坐標最小值為-3,則點D的橫坐標最大值為______.
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【答案】8.
【解析】
當拋物線y=a(x-m)2+n的頂點在線段AB的A點上時,點C的橫坐標最小把A的坐標代入即可求出a的值,因為拋物線y=a(x-m)2+n的頂點在線段AB上運動,所以拋物線的a永遠等于-
,根據題意可知當拋物線的頂點運動到B時,D的橫坐標最大,把B的坐標和a的值代入即可求出二次函數的解析式,再求出y=0時x的值即可求出答案.
解:當拋物線y=a(x-m)2+n的頂點在線段AB的A點上時,點C的橫坐標最小,
把A(1,4)代入得:y=a(x-1)2+4,
把C(-3,0)代入得:0=a(-3-1)2+4,
解得:a=-
,
即:y=-
(x-1)2+4,
∵拋物線y=a(x-m)2+n的頂點在線段AB上運動,
∴拋物線的a永遠等于-
,
當拋物線的頂點運動到B時,D的橫坐標最大,把a=-
和B(4,4)代入y=a(x-m)2+n得:
y=-
(x-4)2+4,
當y=0時,0=-
(x-4)2+4,
解得:x1=0,x2=8,
∵C在D的左側,
∴點D的橫坐標最大值是8.
故答案為:8.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y1=﹣2x2+2,直線y2=2x+2,當x任取一值時,對應的函數值分別為y1、y2.若y1≠y2,取y1、y2中的較小值記為M;若y1=y2,記M=y1.例如:當x=1時,y1=0,y2=4,y1<y2,此時M=0.下列判斷:①當x>0時,y1>y2;②當x<0時,x值越大,M值越大;③使得M大于2的x值不存在;④使得M=1的x值是﹣
或
.其中正確結論的個數為( )
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A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的高為AD.△A'B'C'的高為A'D',且A'D'=AD.現有①②③三個條件:
①∠B=∠B',∠C=∠C';
②∠B=∠B',AB=A'B';
③BC=B'C',AB=A'B'.
分別添加以上三個條件中的一個,如果能判定△ABC≌△A'B'C',寫出序號,并畫圖證明;如果不能判定△ABC≌△A'B'C',寫出序號,并畫出相應的反例圖形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】大學生小韓在暑假創業,銷售一種進價為
元/件的玩具熊,銷售過程中發現,每周銷售量少(件)與銷售單價
(元)之間的關系可近似的看作一次函數:![]()
如果小韓想要每周獲得
元的利潤,那么銷售單價應定為多少元?
設小韓每周獲得利潤為
(元),當銷售單價定為多少元時,每周可獲得利潤最大,最大利潤是多少?
若該玩具熊的銷售單價不得高于
元,如果小韓想要每周獲得的利潤不低于
元,那么他的銷售單價應定為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現代科技的發展已經進入到了5G時代,“5G”即第五代移動通信技術(英語:5th generation mobile networks或5th generation wireless systems、5th-Generation,簡稱5G或5G技術)是最新一代蜂窩移動通信技術,也是即4G(LTE-A、WiMax)、3G(UMTS、LTE)和2G(GSM)系統之后的延伸。中國信息通信科技集團有限公司工程師余少華院士說“同4G相比,5G的傳輸速率提高了10至100倍.”“從人人互聯、人物互聯,到物物互聯,再到人網物三者的結合,5G技術最終將構建起萬物互聯的智能世界” 如果5G網絡峰值速率是4G網絡峰值速率的10倍,那么在峰值速率下傳輸1 000MB數據,5G網絡比4G網絡快90秒,求這兩種網絡的峰值速率(MB/秒).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A表示一個數,若把數A寫成形如
的形式,其中
、
、
、
、…都為整數.則我們稱把數A寫成連分數形式.
例如:把2.8寫成連分數形式的過程如下:
2.8-2=0.8,
,
1.25-1=0.25,
,
4-4=0.
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(1)把3.245寫成連分數形式不完整的過程如下:
3.245-3=0.245,
,
4.082-4=0.082,
,
12.250-12=0.25,
,
4-4=0.
∴![]()
則
_____________;
_____________;
(2)請把
寫成連分數形式;
(3)有這樣一個問題:如圖是長為47,寬為10的長方形紙片.從中裁剪出正方形,若長方形紙片無剩余,則剪出的正方形最少是幾個?
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小明認為這個問題和 “把一個數化為連分數形式” 有關聯,并把
化成連分數從而解決了問題.你可以參考小明的思路解決上述問題,請直接寫出“剪出的正方形最少”時,正方形的個數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學課上,張老師舉了下面的例題:
例1 等腰三角形
中,
,求
的度數.(答案:
)
例2 等腰三角形
中,
,求
的度數.(答案:
或
或
)
張老師啟發同學們進行變式,小敏編了如下兩題:
變式1: 等腰三角形
中,∠A=100°,求
的度數.
變式2: 等腰三角形
中,∠A= 45° ,求
的度數.
(1)請你解答以上兩道變式題.
(2)解(1)后,小敏發現,
的度數不同,得到
的度數的個數也可能不同.如果在等腰三角形
中,設
,當
只有一個度數時,請你探索
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校部分團員參加社會公益活動,準備購進一批許愿瓶進行銷售,并將所得利潤捐給慈善機構.這種許愿瓶的進價為
元/個,根據市場調查,一段時間內的銷售量
(個)與銷售單價
(元/個)之間的對應關系如圖所示:
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試判斷
與
之間的函數關系,并求出函數關系式;
按照上述市場調查的銷售規律,當利潤達到
元時,請求出許愿瓶的銷售單價
;
請寫出銷售利潤
(元)與銷售單價
(元/個)之間的函數關系式;若許愿瓶的進貨成本不超過
元,要想獲得最大的利潤,試確定這種許愿瓶的銷售單價,并求出此時的最大利潤.
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