【題目】甲乙兩人勻速從同一地點到1500米處的圖書館看書,甲出發5分鐘后,乙出發沿同一路線行走.設甲乙兩人相距
(米),甲行走的時間為
(分),
關于
的函數函數圖像的一部分如圖所示,下列說法:
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①甲行走的速度是30米/分;
②乙出發12.5分鐘后追上甲;
③甲比乙晚到圖書館20分鐘;
④甲行走30.5分鐘或38分鐘時,甲、乙兩人相距360米;
其中正確的個數是( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
【答案】B
【解析】
①甲行走的速度:150÷5=30(米/分);故正確;
②由圖象知,第12.5分鐘時乙追上甲,甲出發5分鐘后,乙出發沿同一路線行走,所以乙出發7.5分鐘后追上甲,故不正確;
③由圖象知,第12.5分鐘時乙追上甲,所以乙出發7.5分鐘后追上甲,此時甲走了375米,故乙的速度為375÷7.5=50米/分,當t=35時,甲行走的路程為:30×35=1050(米),乙行走的路程為:(35-5)×50=1500(米),∴當t=35時,乙已經到達圖書館,甲距圖書館的路程還有(1500-1050)=450米,∴甲到達圖書館還需時間;450÷30=15(分),所以甲比乙晚到圖書館20分鐘不正確;
④當乙追上甲時點的坐標為(12.5,0), 當12.5≤t≤35時,設解析式為:s=kt+b, 把(35,450),(12.5,0)代入可得:12.5k+b=0,35k+b=450,解得:k=20,b=-250,∴s=20t-250, 當35<t≤50時,由于甲比乙晚到圖書館15分鐘,所以函數圖象過點(50,0),補全函數圖象如圖,設解析式為s=k1x+b1, 把(50,0),(35,450)代入得:50k1+b1=0,35k1+b1=450,解得:k1=-30,b1=1500,∴s=-30t+1500,∵甲、乙兩人相距360米,即s=360, 解得:t=30.5,t1=38,
∴當甲行走30.5分鐘或38分鐘時,甲、乙兩人相距360米.故正確,
故選B.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,階梯圖的每個臺階上都標著一個數, 從下到上的第
個至第
個臺階上依次標著
,且任意相鄰四個臺階上的數的和都相等.
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求前
個臺階上的數的和;
求第
個臺階上的數x的值;
從下到上前
為奇數)個臺階上的數的和能否為
?若能,求出
的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在兩條垂直相交的道路上,一輛自行車和一輛摩托車相遇后又分別向北向東駛去,若自行車與摩托車每秒分別行駛
米、
米,則
秒后兩車相距( )米.
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A、B、C分別是⊙O上的點,∠B=60°,P是直徑CD的延長線上的一點,且AP=AC.
(1)求證:AP與⊙O相切;
(2)如果PD=
,求AP的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠MON=60°,分別在OM、ON上截取OA=OB=3 cm,過B作BC⊥OM于C,再過B作射線BD⊥BC于B,連結AB.
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(1)畫出圖形;
(2)觀察圖形,寫出直觀估計∠ABC與∠MON的關系式;
(3)求∠NBD.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市為了答謝顧客,凡在本超市購物的顧客,均可憑購物小票參與抽獎活動,獎品是三種瓶裝飲料,它們分別是:綠茶(500ml)、紅茶(500ml)和可樂(600ml),抽獎規則如下:①如圖,是一個材質均勻可自由轉動的轉盤,轉盤被等分成五個扇形區域,每個區域上分別寫有“可”、“綠”、“樂”、“茶”、“紅”字樣;②參與一次抽獎活動的顧客可進行兩次“有效隨機轉動”(當轉動轉盤,轉盤停止后,可獲得指針所指區域的字樣,我們稱這次轉動為一次“有效隨機轉動”);③假設顧客轉動轉盤,轉盤停止后,指針指向兩區域的邊界,顧客可以再轉動轉盤,直到轉動為一次“有效隨機轉動”;④當顧客完成一次抽獎活動后,記下兩次指針所指區域的兩個字,只要這兩個字和獎品名稱的兩個字相同(與字的順序無關),便可獲得相應獎品一瓶;不相同時,不能獲得任何獎品.
根據以上規則,回答下列問題:
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(1)求一次“有效隨機轉動”可獲得“樂”字的概率;
(2)有一名顧客憑本超市的購物小票,參與了一次抽獎活動,請你用列表或樹狀圖等方法,求該顧客經過兩次“有效隨機轉動”后,獲得一瓶可樂的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(
),兩個不全等的等腰直角三角形
和
疊放在一起,并且有公共的直角頂點
.
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(1)將圖(
)中的
繞點
順時針旋轉
角,在圖(
)中作出旋轉后的
(保留作圖痕跡,不寫作法,不證明).
(2)在圖(
)中,你發現線段
,
的數量關系是 ,直線
,
相交成 度角.
(3)將圖(
)中的
繞點
順時針旋轉一個銳角,得到圖(
),這時(2)中的兩個結論是否成立?作出判斷并說明理由.若
繞點
繼續旋轉更大的角時,結論仍然成立嗎?作出判斷,不必說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】陶軍于上周購買某農產品10000斤,每斤
元進入批發市場后共占5個攤位.每個攤位最多容納2000斤該品種的農產品,每個攤位的市場管理價位為每天20元,下表為本周內該農產品每天的批發價格比前一天的漲跌情況(購進當日該農產品的批發價格為每斤
元)
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
與前一天的價格漲跌情況(元) |
|
|
|
|
|
當天的交易量(斤) | 2500 | 2000 | 3000 | 1500 | 1000 |
(1)星期四該農產品價格為每斤多少元?
(2)本周內該農產品的最高價格為每斤多少元?最低價格為每斤多少元?
(3)陶軍在銷售過程中采用逐步減少攤位個數的方法來降低成本,增加收益,這樣他在本周的買賣中共賺了多少錢?請你幫他算一算.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在ABCD中,E為AD的中點,CE的延長線交BA的延長線于點F,則下列選項中的結論錯誤的是( )
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A. FA:FB=1:2 B. AE:BC=1:2
C. BE:CF=1:2 D. S△ABE:S△FBC=1:4
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