【題目】(1)探究發現
數學活動課上,小明說“若直線
向左平移3個單位,你能求平移后所得直線所對應函數表達式嗎?”
經過一番討論,小組成員展示了他們的解答過程:
在直線
上任取點
,
向左平移3個單位得到點![]()
設向左平移3個單位后所得直線所對應的函數表達式為
.
因為
過點
,
所以
,
所以
,
填空:所以平移后所得直線所對應函數表達式為
(2)類比運用
已知直線
,求它關于
軸對稱的直線所對應的函數表達式;
(3)拓展運用
將直線
繞原點順時針旋轉90°,請直接寫出:旋轉后所得直線所對應的函數表達式 .
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,河的兩岸l1與l2相互平行,A、B是l1上的兩點,C、D是l2上的兩點,某人在點A處測得∠CAB=90°,∠DAB=30°,再沿AB方向前進20米到達點E(點E在線段AB上),測得∠DEB=60°,求C、D兩點間的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知
兩地相距
,甲、乙兩人沿同一公路從
地出發到
地,甲騎摩托車,乙騎自行車,如圖中
分別表示甲、乙離開
地的距離
與時間
的函數關系的圖象,結合圖象解答下列問題.
(1)甲比乙晚出發___小時,乙的速度是___
;甲的速度是___
.
(2)若甲到達
地后,原地休息0.5小時,從
地以原來的速度和路線返回
地,求甲、乙兩人第二次相遇時距離
地多少千米?并畫出函數關系的圖象.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,
為坐標原點,矩形
的頂點
、
,將矩形
的一個角沿直線
折疊,使得點
落在對角線
上的點
處,折痕與
軸交于點
.
(1)求線段
的長度;
(2)求直線
所對應的函數表達式;
(3)若點
在線段
上,在線段
上是否存在點
,使以
為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】國家規定,中小學生每天在校體育活動時間不低于
.為此,某縣就“你每天在校體育活動時間是多少”的問題,隨機調查了轄區內300名初中學生.根據調查結果繪制成統計圖如圖所示,其中
組為
,
組為
,
組為
,
組為
.
![]()
請根據上述信息解答下列問題:
(1)本次調查數據的中位數落在______組內,眾數落在______組內;
(2)若該轄區約4000名初中生,請你估計其中達到國家規定體育活動時間的人數;
(3)若
組取
,
組取
,
組取
,
組取
,試計算這300名學生平均每天在校體育活動的時間.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是∠AOB內任意一點,且∠AOB=40°,點M和點N分別是射線OA和射線OB上的動點,當△PMN周長取最小值時,則∠MPN的度數為( )
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A. 140° B. 100° C. 50° D. 40°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A的坐標為(m,0),點B的坐標為(m﹣2,0),在x軸上方取點C,使CB⊥x軸,且CB=2AO,點C,C′關于直線x=m對稱,BC′交直線x=m于點E,若△BOE的面積為4,則點E的坐標為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1.直線AD∥EF,點B,C分別在EF和AD上,∠A=∠ABC,BD平分∠CBF.
(1)求證:AB⊥BD;
(2)如圖2,BG⊥AD于點G,求證:∠ACB=2∠ABG;
(3)在(2)的條件下,如圖3,CH平分∠ACB交BG于點H,設∠ABG=α,請直接寫出∠BHC的度數.(用含α的式子表示)
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