【題目】給定一個十進制下的自然數
,對于
每個數位上的數,求出它除以
的余數,再把每一個余數按照原來的數位順序排列,得到一個新的數,定義這個新數為原數
的“模二數”,記為
.如
.對于“模二數”的加法規定如下:將兩數末位對齊,從右往左依次將相應數位.上的數分別相加,規定:
與
相加得
;
與
相加得
與
相加得
,并向左邊一位進
.如
的“模二數”
相加的運算過程如下圖所示.
![]()
根據以上材料,解決下列問題:
(1)
的值為______ ,
的值為_
(2)如果兩個自然數的和的“模二數”與它們的“模二數”的和相等,則稱這兩個數“模二相加不變”.如
,因為
,所以
,即
與
滿足“模二相加不變”.
①判斷
這三個數中哪些與
“模二相加不變”,并說明理由;
②與
“模二相加不變”的兩位數有______個
【答案】(1)1011,1101;(2)①12,65,97,見解析,②38
【解析】
(1) 根據“模二數”的定義計算即可;
(2) ①根據“模二數”和模二相加不變”的定義,分別計算
和12+23,65+23,97+23的值,即可得出答案
②設兩位數的十位數字為a,個位數字為b,根據a、b的奇偶性和“模二數”和模二相加不變”的定義進行討論,從而得出與
“模二相加不變”的兩位數的個數
解: (1)
,![]()
故答案為:![]()
①
,
![]()
,
與
滿足“模二相加不變”.
,,
![]()
,
與
不滿足“模二相加不變”.
,
,
,
與
滿足“模二相加不變”
②當此兩位數小于77時,設兩位數的十位數字為a,個位數字為b,
;
當a為偶數,b為偶數時
,
∴![]()
∴與
滿足“模二相加不變”有12個(28、48、68不符合)
當a為偶數,b為奇數時
,
∴![]()
∴與
不滿足“模二相加不變”.但27、47、67、29、49、69符合共6個
當a為奇數,b為奇數時
,
∴![]()
∴與
不滿足“模二相加不變”.但17、37、57、19、39、59也不符合
當a為奇數,b為偶數時
,
∴![]()
∴與
滿足“模二相加不變”有16個,(18、38、58不符合)
當此兩位數大于等于77時,符合共有4個
綜上所述共有12+6+16+4=38
故答案為:38
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】按下列要求畫圖(不寫畫法,保留作圖痕跡)
(1)畫∠AOB=90°;
(2)在∠AOB外畫∠BOC=60°;
(3)分別畫∠AOB,∠AOC的角平分線OD,OE
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1,點
是直線
上一點,
,
,射線
平分
.
![]()
![]()
圖1 圖2
(1)求
的度數;
(2)將圖1中
按順時針方向轉至圖2所示的位置,
仍然平分
,
,則
___________.(用含有
的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AM、BN分別與⊙O相切于點A、B,CD交AM、BN于點D、C,DO平分∠ADC.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)設AD=4,AB=x (x > 0),BC=y (y > 0). 求y關于x的函數解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點D、E、F分別在邊AB、BC、CA上,且DE∥CA,DF∥BA.
下列四種說法:①四邊形AEDF是平行四邊形;②如果∠BAC=90°,那么四邊形AEDF是矩形;③如果AD平分∠BAC,那么四邊形AEDF是菱形;④如果AD⊥BC且AB=AC,那么四邊形AEDF是菱形.
其中,正確的有( ) 個.
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A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, 已知拋物線
經過A(-2,0)、B(4,0)、C(0,4)三點.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)此拋物線有最大值還是最小值?請求出其最大或最小值;
(3)若點D(2,m)在此拋物線上,在y軸的正半軸上是否存在點P,使得△BDP是等腰三角形?若存在,請求出所有符合條件的P點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣4a經過A(﹣1,0)、C(0,4)兩點,與x軸交于另一點B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求拋物線的頂點坐標
(3)已知點D(m,m+1)在第一象限的拋物線上,求點D的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在△ABC,△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,點C,D,E三點在同一條直線上,連結BD,BE.以下四個結論:①BD=CE;②BD⊥CE;③∠ACE+∠DBC=45°;④∠ACE=∠DBC其中結論正確的個數有( )
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A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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