【題目】如圖,已知拋物線y=(x﹣1)2+k的圖象與x軸交于點A(﹣1,0),C兩點,與y軸交于點B.
(1)求拋物線解析式及B點坐標;
(2)在拋物線上是否存在點P使S△PAC=
S△ABC?若存在,求出P點坐標,若不存在,請說明理由;
(3)在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使△ABQ是等腰三角形,若存在,求出Q點坐標,若不存在,請說明理由.
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【答案】(1) y=x2﹣2x﹣3,點B坐標為(0,﹣3);(2)見解析;(3)見解析.
【解析】
(1)把A(-1,0)代入拋物線y=(x﹣1)2+k,求出k即可解決問題.(2)存在.先求出△ABC的面積,再根據已知條件求出點P的縱坐標,利用待定系數法即可解決問題.(3)存在.分三種情形討①當AQ=AB時,有兩種情形a、當
在x軸上方,;b、當
在x軸下方時,利用勾股定理即可解決問題.②當BA=BQ時,此時Q在x軸上,即
(1,0)③當QA=QB時,點Q在AB的垂直平分線上,求出線段AB的垂直平分線的解析式即可解決問題.
(1)把A(﹣1,0)代入拋物線y=(x﹣1)2+k得,0=4+k,
∴k=﹣4,
∴拋物線解析式為y=(x﹣1)2﹣4,即y=x2﹣2x﹣3,
令x=0,得y=﹣3,
∴點B坐標為(0,﹣3).
(2)存在.如圖1中,
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理由:令y=0,則x2﹣2x﹣3=0,
∴x=﹣1或3,
∴點A(﹣1,0),C(3,0),
∴S△ABC=
×4×3=6,
∵S△PAC=
S△ABC,
∴S△PAC=
,設P(m,n),
則有
×4×|n|=
,
∴n=
,
當n=
時,m2﹣2m﹣3=
,解得m=﹣
或
,此時P(﹣
,
)或(
,
),
當n=﹣
時,m2﹣2m﹣3=﹣
,解得m=
或
,此時P(
,﹣
)或(
,﹣
).
綜上所述,滿足條件的P點坐標為(﹣
,
)或(
,
)或(
,﹣
)或(
,﹣
).
(3)如圖2中,存在.
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①當AQ=AB時,有兩種情形a、當Q1在x軸上方,此時Q1(1,
);b、當Q2在x軸下方時,此時Q2(1,﹣
).
②當BA=BQ時,此時Q在x軸上,Q3(1,0).
③當QA=QB時,點Q在AB的垂直平分線上,
∵A(﹣1,0),B(0,﹣3),
∴直線AB解析式為y=﹣3x﹣3,線段AB的中點為(﹣
,﹣
),
設線段AB的中垂線的解析式為y=
x+m.
∴﹣
=﹣
+m,
∴m=﹣
,
∴線段AB的中垂線的解析式為y=
x﹣
,與對稱軸的交點Q4(1,﹣1),
綜上所述,滿足條件的點Q坐標為(1,
)或(1,﹣
)或(1,0)或(1,﹣1).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了某校七年級學生對
《最強大腦》、
《朗讀者》、
《中國詩詞大會》、
《極限挑戰》四個電視節目的喜愛情況,隨機抽取了
位學生進行調查統計(要求每位學生選出并且只能選一個自己最喜愛的節目),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖(圖1,圖2)
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根據統計圖提供的信息,回答下列問題:
(1)
______,
______.
(2)在圖1中,喜愛《朗讀者》節目所對應的扇形的圓心角度數是______度;
(3)請根據以上信息直接在答題卡中補全圖2的條形統計圖;
(4)已知該校七年級共有420位學生,那么他們最喜歡《中國詩詞大會》這個節目的學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖,在平面直角坐標系中,拋物線經過點A(0,4),B(1,0),C(5,0),其對稱軸與x軸交于點M.
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(1)求此拋物線的解析式和對稱軸;
(2)在此拋物線的對稱軸上是否存在一點P,使△PAB的周長最小?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)連接AC,在直線AC下方的拋物線上,是否存在一點N,使△NAC的面積最大?若存在,請求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個自然數的立方,可以分裂成若干個連續奇數的和,例如:
,
和
分別可以按如圖所示的方式“分裂”成2個,3個和4個連續奇數的和,即
,
,…,若
也按照此規律來進行“分裂”,則
“分裂”出的奇數中,最大的奇數是( )
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A.39B.41C.43D.45
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于點D,過點D作DE⊥AB于點E.
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(1)求證:AC=AE;
(2)若點E為AB的中點,CD=4,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, 四邊形OABC為直角梯形,A(4,0),B(3,4),C(0,4). 點
從
出發以每秒2個單位長度的速度向
運動;點
從
同時出發,以每秒1個單位長度的速度向
運動.其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動.過點
作
垂直
軸于點
,連結AC交NP于Q,連結MQ.
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【1】點 (填M或N)能到達終點;
【1】求△AQM的面積S與運動時間t的函數關系式,并寫出自變量t的取值范圍,當t為何值時,S的值最大;
【1】是否存在點M,使得△AQM為直角三角形?若存在,求出點M的坐標,若不存在,
說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A在雙曲線y=
上,點B在雙曲線y=
(k≠0)上,AB∥x軸,過點A作AD⊥x軸于D.連接OB,與AD相交于點C,若AC=2CD,則k的值為( )
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A. 6 B. 9 C. 10 D. 12
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)閱讀理解:
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如圖①,在△ABC中,若AB=5,AC=3,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,再連接BE(或將△ACD繞著點D逆時針旋轉180°得到△EBD),把AB,AC,2AD集中在△ABE中,利用三角形三邊的關系即可判斷.中線AD的取值范圍是___________;
(2)問題解決: 如圖②,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證:BE+CF>EF;
(3)問題拓展:如圖③,在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,CB=CD,以C為頂點作∠ECF,使得角的兩邊分別交AB,AD于E、F兩點,連接EF,且EF=BE+DF,試探索∠ECF與∠A之間的數量關系,并加以證明.
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