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有以下兩個結論：
（1）任何一個有理數和它的相反數之間至少有一個有理數；
（2）如果一個有理數有倒數，則這個有理數與它的倒數之間至少有一個有理數
則（　　）

A．（1）、（2）都不對

B．（1）對、（2）不對

C．（1）、（2）都對

D．（1）不對、（2）對

（1）因0的相反數是0，所以錯誤；
（2）因1的倒數是1，所以錯誤；
故選A．

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科目：初中數學 來源： 題型：

1、有以下兩個結論：
（1）任何一個有理數和它的相反數之間至少有一個有理數；
（2）如果一個有理數有倒數，則這個有理數與它的倒數之間至少有一個有理數
則（　　）

A、（1）、（2）都不對

B、（1）對、（2）不對

C、（1）、（2）都對

D、（1）不對、（2）對

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科目：初中數學 來源： 題型：

23、如圖，AB=AD，BC=CD，有以下兩個結論，請任選其中一個結論進行說明．
（1）△ABC≌△ADC；
（2）△BCE≌△DCE．

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科目：初中數學 來源： 題型：

如圖1，矩形紙片ABCD的邊長AB=4cm，AD=2cm．同學小明現將該矩形紙片沿EF折痕，使點A與點C重合，折痕后在其一面著色（如圖2），觀察圖形對比前后變化，回答下列問題：
（1）GF

FD：（直接填寫=、＞、＜）
（2）判斷△CEF的形狀，并說明理由；
（3）小明通過此操作有以下兩個結論：
①四邊形EBCF的面積為4cm²
②整個著色部分的面積為5.5cm²
運用所學知識，請論證小明的結論是否正確．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

如圖，AB=AD，BC=CD，有以下兩個結論，請任選其中一個結論進行說明．
（1）△ABC≌△ADC；
（2）△BCE≌△DCE．

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如圖，AB=AD，BC=CD，有以下兩個結論，請任選其中一個結論進行說明．（1）△ABC≌△ADC；（2）△BCE≌△DCE．

如圖，AB=AD，BC=CD，有以下兩個結論，請任選其中一個結論進行說明．
（1）△ABC≌△ADC；
（2）△BCE≌△DCE．