Question

為了配合“八榮八恥”宣傳教育，針對闖紅燈的現象時有發生的實際情況，八年級某班開展一次題為“紅燈與綠燈”的課題學習活動，它們將全班學生分成8個小組，其中第①～⑥組分別負責早、中、晚三個時段闖紅燈違章現象的調查，第⑦小組負責查閱有關紅綠燈的交通法規，第⑧小組負責收集有關的交通標志．數據匯總如下：

回答下列問題：
（1）請你寫出2條交通法規：①紅燈停、綠燈行．②______．
（2）畫出2枚交通標志并說明標志的含義．

標志含義：______標志含義：______．
（3）早晨、中午、晚上三個時段每分鐘車流量的極差是______，這三個時段的車流總量的中位數是______．
（4）觀察表中的數據及條形統計圖，寫出你發現的一個現象并分析其產生的原因．
（5）通過分析寫一條合理化建議．

Answer 1

【答案】分析：本題具有一定的開放性；對于：（1）（2）（4）（5）開放性較強，只要符合題意即可；將三個時段的車流總量由小到大排列1449、2747、3669，則中位數為2747；極差是指一組據中最大數據與最小數據的差．
解答：解：（1）如：紅燈停、綠燈行；過馬路要走人行橫道線；不可酒后駕車等．
（2）禁止機動車通行：；禁止右轉彎：

（3）三個時段每分鐘車流量的極差=122-48=74；這三個時段的車流總量的中位數為2747．

（4）現象：如行人違章率最高，汽車違章率最低．
產生原因是汽車駕駛員是專門培訓過的，行人存在圖方便的心理等．

（5）建議：如：廣泛宣傳交通法規；增加值勤警力等．（要求建議要合理）
點評：本題考查的是條形統計圖和表格的綜合運用．讀懂統計圖，從不同的統計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．同時考查了對基本交通知識的掌握程度．