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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的有（ ）
A．4個(gè) B．3個(gè) C．2個(gè) D．1個(gè)
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，把一塊含有45°角的直角三角板的兩個(gè)頂點(diǎn)放直尺的對(duì)邊上，如果∠1=115°，那么∠2的度數(shù)是（ ）
A. 30° B. 25° C. 20° D. 15°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
城南中學(xué)九年級(jí)共有12個(gè)班，每班48名學(xué)生，學(xué)校要對(duì)該年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)進(jìn)行抽樣分析，請(qǐng)按要求回答下列問題：
收集數(shù)據(jù)
（1）若要從全年級(jí)學(xué)生中抽取一個(gè)48人的樣本，你認(rèn)為以下抽樣方法中比較合理的有 ．①隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)的48名學(xué)生；②在全年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取48名學(xué)生；③在全年級(jí)12個(gè)班中分別各隨機(jī)抽取4名學(xué)生．
整理數(shù)據(jù)
（2） 將抽取的48名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分組，繪制出的頻數(shù)分布表和成績(jī)分布扇形統(tǒng)計(jì)圖如下．請(qǐng)根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)填空：
①C類和D類部分的圓心角度數(shù)分別為 ； ；
②估計(jì)全年級(jí)A、B類學(xué)生
大約一共有 名．
分析數(shù)據(jù)
（3）教育主管部門為了解學(xué)校教學(xué)情況，將同層次的城南、城北兩所中學(xué)的抽樣數(shù)據(jù)進(jìn)
行對(duì)比，得下表：
| 學(xué) 校 | 平均數(shù)（分） | 極 差（分） | 方 差 | A、B類的頻率和 |
| 城南中學(xué) | 71 | 52 | 432 | 0.75 |
| 城北中學(xué) | 71 | 80 | 497 | 0.82 |
你認(rèn)為哪所學(xué)校的教學(xué)效果較好？結(jié)合數(shù)據(jù)，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)解釋來支持你的觀點(diǎn)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y＝ax 2＋bx＋4經(jīng)過A（－3，0）、B（4，0）兩點(diǎn)，且與y軸交于點(diǎn)C，D（
，0）．動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿線段AB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B移動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)，沿線段CA以某一速度向點(diǎn)A移動(dòng)．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）若經(jīng)過t秒的移動(dòng)，線段PQ被CD垂直平分，求此時(shí)t的值；
（3）在第一象限的拋物線上取一點(diǎn)G，使得
=
，再在拋物線上找點(diǎn)E(不與點(diǎn)A、B、C重合)，使得∠GBE=45°，求E點(diǎn)的坐標(biāo)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，在一張矩形紙片ABCD中，AD＝
4cm，點(diǎn)E，F(xiàn)分別是CD和AB的中點(diǎn)．現(xiàn)將這張紙片折疊，使點(diǎn)B落在EF上的點(diǎn)G處，折痕為AH．若HG的延長(zhǎng)線恰好經(jīng)過點(diǎn)D，則CD的長(zhǎng)為 .
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＝0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則a 的值為 
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是__________
，則
（ ）
B．
C．
D．