【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,
,
,
是等腰直角三角形且
,把
繞點B順時針旋轉(zhuǎn)
,得到
,把
繞點C順時針旋轉(zhuǎn)
,得到
,依此類推,得到的等腰直角三角形的直角頂點
的坐標(biāo)為__________.
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【答案】![]()
【解析】
根據(jù)題意可以求得P2的縱坐標(biāo)為﹣1,P3的縱坐標(biāo)為1,P4的縱坐標(biāo)為﹣1,P5的縱坐標(biāo)為1,…,從而發(fā)現(xiàn)其中的變化的規(guī)律,從而可以求得P2019的坐標(biāo).
作P1⊥x軸于H.
∵A(0,0),B(2,0),∴AB=2.
∵△AP1B是等腰直角三角形,∴P1H
AB=1,AH=BH=1,∴P1的縱坐標(biāo)為1.
∵△AP1B繞點B順時針旋轉(zhuǎn)180°,得到△BP2C;把△BP2C繞點C順時針旋轉(zhuǎn)180°,得到△CP3D,∴P2的縱坐標(biāo)為﹣1,P3的縱坐標(biāo)為1,P4的縱坐標(biāo)為﹣1,P5的縱坐標(biāo)為1,…,∴P2019的縱坐標(biāo)為1,橫坐標(biāo)為2019×2﹣1=4037,即P2019(4037,1).
故答案為:(4037,1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校八、九兩個年級各有學(xué)生180人,為了解這兩個年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,具體過程如下:
收集數(shù)據(jù)
從八、九兩個年級各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試,測試成績(百分制)如下:
八年級 | 78 | 86 | 74 | 81 | 75 | 76 | 87 | 70 | 75 | 90 |
75 | 79 | 81 | 70 | 74 | 80 | 86 | 69 | 83 | 77 | |
九年級 | 93 | 73 | 88 | 81 | 72 | 81 | 94 | 83 | 77 | 83 |
80 | 81 | 70 | 81 | 73 | 78 | 82 | 80 | 70 | 40 |
整理、描述數(shù)據(jù)
將成績按如下分段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績(x) | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
八年級人數(shù) | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
九年級人數(shù) | 1 | 0 | 0 | 7 | 10 | 2 |
(說明:成績80分及以上為體質(zhì)健康優(yōu)秀,70~79分為體質(zhì)健康良好,60~69分為體質(zhì)健康合格,60分以下為體質(zhì)健康不合格)
分析數(shù)據(jù)
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如表所示:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八年級 | 78.3 | 77.5 | 75 | 33.6 |
九年級 | 78 | 80.5 | a | 52.1 |
(1)表格中a的值為______;
(2)請你估計該校九年級體質(zhì)健康優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為多少?
(3)根據(jù)以上信息,你認(rèn)為哪個年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些?請說明理由.(請從兩個不同的角度說明推斷的合理性)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是“作以已知線段為斜邊的等腰直角三角形”的尺規(guī)作圖過程.
已知:線段
.
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求作:以
為斜邊的一個等腰直角三角形
.
作法:如圖,
(1)分別以點
和點
為圓心,大于
的長為半徑作弧,兩弧相交于
,
兩點;
(2)作直線
,交
于點
;
(3)以
為圓心,
的長為半徑作圓,交直線
于點
;
(4)連接
,
.
則
即為所求作的三角形.
請回答:在上面的作圖過程中,①
是直角三角形的依據(jù)是________;②
是等腰三角形的依據(jù)是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)概念
在兩個等腰三角形中,如果其中一個三角形的底邊長和底角的度數(shù)分別等于另一個三角形的腰長和頂角的度數(shù),那么稱這兩個等腰三角形互為姊妹三角形.
概念理解
(1)如圖①,在△ABC中,AB=AC,請用直尺和圓規(guī)作出它的姊妹三角形(保留作圖痕跡,不寫作法).
特例分析
(2)①在△ABC中,AB=AC,∠A=30°,
,求它的姊妹三角形的頂角的度數(shù)和腰長;
②如圖②,在△ABC中,AB=AC,D是AC上一點,連接BD.若△ABC與△ABD互為姊妹三角形,且△ABC∽△BCD,則∠A= °.
深入研究
(3)下列關(guān)于姊妹三角形的結(jié)論:
①每一個等腰三角形都有姊妹三角形;
②等腰三角形的姊妹三角形是銳角三角形;
③如果兩個等腰三角形互為姊妹三角形,那么這兩個三角形可能全等;
④如果一個等腰三角形存在兩個不同的姊妹三角形,那么這兩個三角形也一定互為姊妹三角形.
其中所有正確結(jié)論的序號是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
與
軸交于點
,直線
:
交
軸于點
,交直線
點
.
![]()
(1)求直線
的函數(shù)解析式;
(2)過動點
作
軸的垂線與直線
、
分別交于
、
兩點,且
.
①求
的取值范圍;
②若
,直接寫出
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線
的對稱軸為直線
,圖象過
點,部分圖象如圖所示,下列判斷:①
;②
;③
;④若點
,
均在拋物線上,則
,其中正確的個數(shù)是( )
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A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形
中,
,
,對角線
,點
在
軸上,
與
軸平行,點
在
軸上.
(1)求
的度數(shù).
(2)點
在對角線
上,點
在四邊形
內(nèi)且在點
的右邊,連接
,已知
,
,設(shè)
.
①求
的長(用含
的代數(shù)式表示);
②若某一反比例函數(shù)圖象同時經(jīng)過點
、
,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形
中,
,點
是
的中點,點
為對角線
上的動點,設(shè)
,作
于點
,連結(jié)
并延長至點
,使得
,作點
關(guān)于
的對稱點
,
交
于點
,連結(jié)
.
(1)求證:
;
(2)當(dāng)點
運動到對角線
的中點時,求
的周長;
(3)在點
的運動的過程中,
是否可以為等腰三角形?若可以,求出
的值;若不可以,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,拋物線
與
軸交于點
兩點,與
軸交于點
,直線
經(jīng)過點
,與拋物線另一個交點為
,點
是拋物線上的一個動點,過
點作
軸于點
,交直線
于點![]()
(1)求拋物線的解析式
(2)當(dāng)點
在直線
上方,且
是以
為腰的等腰三角形時,求
的坐標(biāo)
(3)如圖2所示,若點
為對稱軸右側(cè)拋物線上一點,連接
,以
為直角頂點,線段
為較長直角邊,構(gòu)造兩直角邊比為
的
,是否存在點
,使點
恰好落在直線
上?若存在,請直接寫出相應(yīng)點
的橫坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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