【題目】如圖,將△ABC放在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A,點B,點C均落在格點上.(1)計算AB的長等于__,(2)請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出一個△ADE,使△ADE~△ABC,且滿足點D在AC邊上,點E在AB邊上,AE=2.簡要說明畫圖方法(不要求證明)__.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD中,E,F分別是AB,AD邊上的點,DE與CF交于點G.
(1)如圖①,若四邊形ABCD是矩形,且DE⊥CF,求證:
;
(2)如圖②,若四邊形ABCD是平行四邊形,試探究:當∠B與∠EGC滿足什么關系時,使得
成立?并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某數學興趣小組的同學在一次活動中,為了測量某建筑物AB的高,他們來到另一建筑物CD上的點C處進行觀察,如圖所示,他們測得建筑物AB頂部A的仰角為30°,底部B的俯角為45°,已知建筑物AB、CD的距離DB為12m,求建筑物AB的高.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,點E、F分別是AD、BC的中點,分別連接BE、DF、BD.
(1)求證:△AEB≌△CFD;
(2)若四邊形EBFD是菱形,求∠ABD的度數.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點O為AB中點,點P為直線BC上的動點(不與點B、點C重合),連接OC、OP,將線段OP繞點P順時針旋轉60°,得到線段PQ,連接BQ.
(1)如圖1,當點P在線段BC上時,試猜想寫出線段CP與BQ的數量關系,并證明你的猜想;
(2)如圖2,當點P在CB延長線上時,(1)中結論是否成立?(直接寫“成立”或“不成立”即可,不需證明).
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【題目】如圖,菱形ABCD中,AB=2,∠A=120°,點P,Q,K分別為線段BC,CD,BD上的任意一點,則PK+QK的最小值為【 】
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A.1 B.
C. 2 D.
+1
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【題目】在Rt△ABC中,∠A=30°,∠ACB=90°,AB=10,D為AC上點.將BD繞點B順時針旋轉60°得到BE,連接CE.
(1)證明:∠ABD=∠CBE;
(2)連接ED,若ED=2
,求
的值.
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【題目】某區為了創建國家級衛生城區,對轄區內一些農貿市場需要處理,處理的方式有兩種,一種是不改變地理位置就地改造;另一種是改變地理位置,選擇一個合理的位置重新建農貿市場.經調研,需要處理的農貿市場共有300萬平方米,該區根據區情,限定就地改造的面積不得少于新建面積的2倍.
(1)新建農貿市場的面積最多是多少萬平方米?
(2)該區計劃以每平方米4000元的造價修建(1)中新建面積最多的農貿市場,以每平方米1000元的造價改造其它需要就地處理的農貿市場.但在實際施工中,新建的農貿市場面積增加了
,每平方米的造價下降了
,就地改造的農貿市場的面積沒有變,但每平方米的造價下降了
,結果總費用與計劃持平,求
的值.
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