【題目】如圖,在數軸上點A,點B,點C表示的數分別為﹣2,1,6.
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(1)線段AB的長度為 個單位長度,線段AC的長度為 個單位長度.
(2)點P是數軸上的一個動點,從A點出發,以每秒1個單位長度的速度,沿數軸的正方向運動,運動時間為t秒(0≤t≤8).用含t的代數式表示:線段BP的長為 個單位長度,點P在數軸上表示的數為 ;
(3)點M,點N都是數軸上的動點,點M從點A出發以每秒4個單位長度的速度運動,點N從點C出發以每秒3個單位長度的速度運動.設點M,N同時出發,運動時間為x秒.點M,N相向運動,當點M,N兩點間的距離為13個單位長度時,求x的值,并直接寫出此時點M在數軸上表示的數.
【答案】(1)3;8;(2)(3﹣t)或(t﹣3);﹣2+t;(3)x=3;M在數軸上表示的數是10.
【解析】
(1)根據兩點間的距離公式可求線段AB的長度,線段AC的長度;
(2)先根據路程=速度×時間求出點P運動的路程,再分點P在點B的左邊和右邊兩種情況求解;
(3)根據等量關系點M、N兩點間的距離為13個單位長度列出方程求解即可.
(1)線段AB的長度為1﹣(﹣2)=3個單位長度,線段AC的長度為6﹣(﹣2)=8個單位長度;
(2)線段BP的長為:當t≤3時,BP=3﹣t;當t>3時,BP=t﹣3,點P在數軸上表示的數為﹣2+t;
(3)∵AC=8<13,∴M、N相遇后再走13個單位長度,依題意有:
4x+3x﹣8=13
解得:x=3.
此時點M在數軸上表示的數是﹣2+4×3=10.
故答案為:(1)3;8;(2)(3﹣t)或(t﹣3);﹣2+t.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠AOB=90°,以O為頂點、OB為一邊畫∠BOC,然后再分別畫出∠AOC與∠BOC的平分線OM、ON.
(1)在圖1中,射線OC在∠AOB的內部.
①若銳角∠BOC=30°,則∠MON= °;
②若銳角∠BOC=n°,則∠MON= °.
(2)在圖2中,射線OC在∠AOB的外部,且∠BOC為任意銳角,求∠MON的度數.
(3)在(2)中,“∠BOC為任意銳角”改為“∠BOC為任意鈍角”,其余條件不變,(圖3),求∠MON的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某班計劃購買籃球和排球若干個,買4個籃球和3個排球需要410元;買2個籃球和5個排球需要310元.
(1)籃球和排球單價各是多少元?
(2)若兩種球共買30個,費用不超過1700元,籃球最多可以買多少個?
(3)如果購買這兩種球剛好用去520元,問有哪幾種購買方案?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】作圖題:
(1)如圖,在平面內有不共線的3個點A,B,C.
(a)作直線AB,射線AC,線段BC;
(b)延長BC到點D,使CD=BC,連接AD;
(c)作線段AB的中點E,連接CE;
(d)測量線段CE和AD的長度,直接寫出二者之間的數量關系_______.
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(2) 有5個大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形(陰影部分),請你在圖中的拼接圖形上再接一個正方形,使新拼接成的圖形經過折疊后能成為一個封閉的正方體盒子.
注意:只需添加一個符合要求的正方形,并用陰影表示.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在數學課上,老師提出如下問題: 如圖1,將銳角三角形紙片ABC(BC>AC)經過兩次折疊,得到邊AB,BC,CA上的點D,E,F.使得四邊形DECF恰好為菱形.
小明的折疊方法如下:
如圖2,(1)AC邊向BC邊折疊,使AC邊落在BC邊上,得到折痕交AB于D; (2)C點向AB邊折疊,使C點與D點重合,得到折痕交BC邊于E,交AC邊于F.
老師說:“小明的作法正確.”
請回答:小明這樣折疊的依據是 . ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示.
(1)作出△ABC關于y軸對稱的△ABlCl;
(2)點P在x軸上,且點P到點B與點C的距離之和最小,直接寫出點P的坐標為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點O為原點,A,B為數軸上兩點,AB=15,且OA:OB=2
(1)A,B對應的數分別為 , .
(2)點A,B分別以2個單位/秒和5個單位/秒的速度相向而行,則幾秒后A,B相距1個單位長度?
(3)點AB以(2)中的速度同時向右運動,點P從原點O以4個單位秒的速度向右運動,是否存在常數m,使得3AP+2PB﹣mOP為定值?若存在,請求出m值以及這個定值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
問題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,E是AD上一點,AE=AB,∠EAB=60°,過點E作直線EF,在EF上取一點G,使得∠EGB=∠EAB,連接AG.
求證:EG =AG+BG.
小明同學的思路是:作∠GAH=∠EAB交GE于點H,構造全等三角形,經過推理解決問題.
參考小明同學的思路,探究并解決下列問題:
(1)完成上面問題中的證明;
(2)如果將原問題中的“∠EAB=60°”改為“∠EAB=90°”,原問題中的其它條件不變(如圖2),請探究線段EG、AG、BG之間的數量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C是直角,AB=6cm,∠ABC=60°,將△ABC以點B為中心順時針旋轉,使點C旋轉到AB邊延長線上的D處,則AC邊掃過的圖形眾人陰影部分的面積是 . ![]()
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