【題目】江蘇省的面積約為102 600km2 ， 這個數據用科學記數法可表示為 km2 ．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圖①為一個正方體，其棱長為10，圖②為圖①的表面展開圖(數字和字母寫在外表面上，字母也可以表示數)，請根據要求回答問題：
(1)如果正方體相對面上的兩個數字之和相等，則x＝________，y＝________；
(2)如果面“2”是右面，面“4”在后面，則上面是________(填“6”“10”“x”或“y”)；
(3)圖①中，M，N為所在棱的中點，試在圖②中找出點M，N的位置，并求出圖②中三角形ABM的面積．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】近年來，各地“廣場舞”噪音干擾的問題備受關注，相關人員對本地區15﹣65歲年齡段的500名市民進行了隨機調查，在調查過程中對“廣場舞”噪音干擾的態度有以下五種：A：沒影響；B：影響不大；C：有影響，建議做無聲運動，D：影響很大，建議取締；E：不關心這個問題，將調查結果繪統計整理并繪制成如下兩幅不完整的統計圖．
請根據以上信息解答下列問題：
（1）填空m=________，態度為C所對應的圓心角的度數為________；
（2）補全條形統計圖；
（3）若全區15﹣65歲年齡段有20萬人，估計該地區對“廣場舞”噪音干擾的態度為B的市民人數；
（4）若在這次調查的市民中，從態度為A的市民中抽取一人的年齡恰好在年齡段15﹣35歲的概率是多少？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了實現街巷硬化工程高質量“全覆蓋”，我省今年1﹣4月公路建設累計投資92.7億元，該數據用科學記數法可表示為（ ）
A.0.927×1010
B.92.7×1010
C.9.27×1011
D.9.27×109
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【題目】【問題提出】已知∠AOB＝70°，∠AOD＝
∠AOC，∠BOD＝3∠BOC（∠BOC＜45°），求∠BOC的度數．
【問題思考】聰明的小明用分類討論的方法解決．
（1）當射線OC在∠AOB的內部時，①若射線OD在∠AOC內部，如圖1，可求∠BOC的度數，解答過程如下：
設∠BOC＝α，∴∠BOD＝3∠BOC＝3α，∴∠COD＝∠BOD﹣∠BOC＝2α，∴∠AOD＝
∠AOC，
∴∠AOD＝∠COD＝2α，∴∠AOB＝∠AOD+∠BOD＝2α+3α＝5α＝70°，∴α＝14°，∴∠BOC＝14°
問：當射線OC在∠AOB的內部時，②若射線OD在∠AOB外部，如圖2，請你求出∠BOC的度數；
【問題延伸】（2）當射線OC在∠AOB的外部時，請你畫出圖形，并求∠BOC的度數．
【問題解決】綜上所述：∠BOC的度數分別是 ．
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【題目】八達嶺森林體驗中心,由八達嶺森林體驗館和450公頃的戶外體驗區構成。森林體驗館包括"八達嶺森林變遷"、"八達嶺森林大家族"、"森林讓生活更美好"等展廳，戶外游憩體驗系統根據森林生態旅游最新理念，采取少設施、設施集中的點線布局模式,突破傳統的"看風景"旅游模式，強調全面體驗森林之美。
在室內展廳內，有這樣一個可以動手操作體驗的儀器，如圖小明在社會大課堂活動中，記錄了這樣一組數字：
交通 工具 | 行駛100公里的碳足跡（Kg） | 100公里碳中 和樹木棵樹 |
飛機 | 13.9 | 0.06 |
小轎車 | 22.5 | 0.10 |
公共汽車 | 1.3 | 0.005 |
根據以上材料回答問題：
A,B兩地相距300公里,小轎車以90公里/小時的速度從A地開往B地；公共汽車以60公里/小時的速度從B開往A地，兩車同時出發相對而行，兩車在C地相遇，相遇后繼續前行到達各自的目的地。
（1）多少小時后兩車相遇？
（2）小轎車和公共汽車分別到達目的地,計算小轎車的碳足跡為多少？公共汽車的碳中和樹木棵數為多少？
（3）根據觀察或計算說明，為了減少環境污染，我們應該選擇哪種交通工具出行更有利于環保呢？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，矩形ABCD的邊AD是菱形AEDF的一條對角線，且點E在矩形ABCD的邊BC上．
（1）求證：△ABE≌△DCE；
（2）直接寫出當矩形邊長AD與AB之間滿足什么關系時，菱形AEDF為正方形．
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