【題目】(1)問(wèn)題探究:如圖①,在四邊形ABCD中,AB∥CD,E是BC的中點(diǎn),AE是∠BAD的平分線(xiàn),則線(xiàn)段AB,AD,DC之間的等量關(guān)系為 ;
(2)方法遷移:如圖②,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AF與DC的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)F,E是BC的中點(diǎn),AE是∠BAF的平分線(xiàn),試探究線(xiàn)段AB,AF,CF之間的等量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)聯(lián)想拓展:如圖③,AB∥CF,E是BC的中點(diǎn),點(diǎn)D在線(xiàn)段AE上,∠EDF=∠BAE,試探究線(xiàn)段AB,DF,CF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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【答案】(1)AD=AB+DC;(2)AB=AF+CF,證明詳見(jiàn)解析;(3)AB=DF+CF,證明詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)結(jié)論:AD=AB+DC.延長(zhǎng)AE,DC交于點(diǎn)F,證明△ABE≌△FEC(AAS),即可推出AB=CF,再證明DA=DF,即可解決問(wèn)題.
(2)結(jié)論:AB=AF+CF,如圖②,延長(zhǎng)AE交DF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,證明方法類(lèi)似(1).
(3)結(jié)論;AB=DF+CF.如圖③,延長(zhǎng)AE交CF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,證明方法類(lèi)似(1).
解:(1)探究問(wèn)題:結(jié)論:AD=AB+DC.
理由:如圖①中,延長(zhǎng)AE,DC交于點(diǎn)F,
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∵AB∥CD,
∴∠BAF=∠F,
在△ABE和△FCE中,
CE=BE,∠BAF=∠F,∠AEB=∠FEC,
∴△ABE≌△FEC(AAS),
∴CF=AB,
∵AE是∠BAD的平分線(xiàn),
∴∠BAF=∠FAD,
∴∠FAD=∠F,
∴AD=DF,
∵DC+CF=DF,
∴DC+AB=AD.
故答案為AD=AB+DC.
(2)方法遷移:結(jié)論:AB=AF+CF.
證明:如圖②,延長(zhǎng)AE交DF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,
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∵E是BC的中點(diǎn),
∴CE=BE,
∵AB∥DC,
∴∠BAE=∠G.且BE=CE,∠AEB=∠GEC
∴△AEB≌△GEC(AAS)
∴AB=GC
∵AE是∠BAF的平分線(xiàn)
∴∠BAG=∠FAG,
∵∠BAG∠G,
∴∠FAG=∠G,
∴FA=FG,
∵CG=CF+FG,
∴AB=AF+CF.
(3)聯(lián)想拓展:結(jié)論;AB=DF+CF.
證明:如圖③,延長(zhǎng)AE交CF的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G,
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∵E是BC的中點(diǎn),
∴CE=BE,
∵AB∥CF,
∴∠BAE=∠G,
在△AEB和△GEC中,
,
∴△AEB≌△GEC,
∴AB=GC,
∵∠EDF=∠BAE,
∴∠FDG=∠G,
∴FD=FG,
∴AB=DF+CF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,AB=AC,∠BCA=65°,作CD∥AB,并與○O相交于點(diǎn)D,連接BD,則∠DBC的大小為
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A. 15° B. 35° C. 25° D. 45°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,∠ABC=∠ADC=90°,∠BAD=45°,E、F分別是AC、BD的中點(diǎn).若AC=2,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
,
平分
交
于
點(diǎn).
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(1)如圖①,若
于
點(diǎn),
,求
的度數(shù);
(2)如圖②,若
交
于
點(diǎn),求證:
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖
,二次函數(shù)
的圖象與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
作
軸,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)
,并過(guò)點(diǎn)
作
軸,垂足為
.拋物線(xiàn)
和反比例函數(shù)
的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,四邊形
的面積是
.
求反比例函數(shù)、二次函數(shù)的解析式及拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸;
如圖
,點(diǎn)
從
點(diǎn)出發(fā)以每秒
個(gè)單位的速度沿線(xiàn)段
向
點(diǎn)運(yùn)動(dòng),點(diǎn)
從
點(diǎn)出發(fā)以相同的速度沿線(xiàn)段img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2019/05/12/08/1a8f9afd/SYS201905120854095644903087_ST/SYS201905120854095644903087_ST.023.png" width="24" height="19" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />向
點(diǎn)運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
秒.
①當(dāng)
為何值時(shí),四邊形
為等腰梯形;
②設(shè)
與對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)為
,過(guò)
點(diǎn)作
軸的平行線(xiàn)交
于點(diǎn)
,設(shè)四邊形
的面積為
,求面積
關(guān)于時(shí)間
的函數(shù)解析式,并指出
的取值范圍;當(dāng)
為何值時(shí),
有最大值或最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,我省在修建泛亞鐵路時(shí)遇到一座山,要從
地向
地修一條隧道(
,
在同一水平面上),為了測(cè)量
,
兩地之間的距離,某工程師乘坐熱氣球從
地出發(fā)垂直上升
米到達(dá)
處,在
處觀察
地的俯角為
,然后保持同一高度向前平移
米到達(dá)
處,在
處觀察
地的俯角為
,則
、
兩地之間的距離為多少米?(參考數(shù)據(jù):
;結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知m,n(m<n)是關(guān)于x的方程(x–a)(x–b)=2的兩根,若a<b,則下列判斷正確的是
A. a<m<b<n B. m<a<n<b
C. a<m<n<d D. m<a<b<n
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小黃站在河岸上的
點(diǎn),看見(jiàn)河里有一小船沿垂直于岸邊的方向劃過(guò)來(lái).此時(shí),測(cè)得小船
的俯角是
,若小黃的眼睛與地面的距離
是
米,
米,
平行于
所在的直線(xiàn),迎水坡
的坡度為
,坡長(zhǎng)
米,則此時(shí)小船
到岸邊的距離
的長(zhǎng)為( )米.(
,結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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A. 11 B. 8.5 C. 7.2 D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】越來(lái)越多的人用微信聊天、轉(zhuǎn)賬、付款等.把微信賬戶(hù)里的錢(qián)轉(zhuǎn)到銀行卡叫做提現(xiàn).自2016年3月1日起,每個(gè)微信賬戶(hù)有1000元的免費(fèi)提現(xiàn)額度,當(dāng)累計(jì)提現(xiàn)超過(guò)這個(gè)額度時(shí),超出的部分需要付0.1%的手續(xù)費(fèi).
(1)小明的媽媽從未提現(xiàn)過(guò),此時(shí)想把微信零錢(qián)里的15000元提現(xiàn),那么將收取手續(xù)費(fèi) 元;
(2)小亮自2016年3月1日至今,用自己的微信賬戶(hù)共提現(xiàn)3次,3次提現(xiàn)金額和手續(xù)費(fèi)分別如下:
第一次提現(xiàn) | 第二次提現(xiàn) | 第三次提現(xiàn) | |
提現(xiàn)金額(元) | a | b | 3a+2b |
手續(xù)費(fèi)(元) | 0 | 0.4 | 3.4 |
①二元一次方程組的相關(guān)知識(shí)求表中a、b的值;
②小明3次提現(xiàn)金額共計(jì) 元.
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