【題目】如圖,正方形ABCD中,點E是BC邊上的一個動點,連接AE,將線段AE繞點A逆時針旋轉90°,得到AF,連接EF,交對角線BD于點G,連接AG.
(1)根據題意補全圖形;
(2)判定AG與EF的位置關系并證明;
(3)當AB=3,BE=2時,求線段BG的長.
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【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
.
【解析】
(1)根據題意補全圖形即可;
(2)先判斷出△ADF≌△ABE,進而判斷出點C,D,F共線,即可判斷出△DFG≌△HEG,得出FG=EG,即可得出結論;
(3)先求出正方形的對角線BD,再求出BH,進而求出DH,即可得出HG,求和即可得出結論.
(1)補全圖形如圖所示,
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(2)連接DF,
由旋轉知,AE=AF,∠EAF=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB∥CD,AD=AB,∠ABC=∠ADC=BAD=90°,
∴∠DAF=∠BAE,
∴△ADF≌△ABE(SAS),
∴DF=BE,∠ADF=∠ABC=90°,
∴∠ADF+∠ADC=180°,
∴點C,D,F共線,
∴CF∥AB,
過點E作EH∥BC交BD于H,
∴∠BEH=∠BCD=90°,DF∥EH,
∴∠DFG=∠HEG,
∵BD是正方形ABCD的對角線,
∴∠CBD=45°,
∴BE=EH,
∵∠DGF=∠HGE,
∴△DFG≌△HEG(AAS),
∴FG=EG
∵AE=AF,
∴AG⊥EF;
(3)∵BD是正方形的對角線,
∴BD=
AB=3
,
由(2)知,在Rt△BEH中,BH=
BE=2
,
∴DG=BD-BH=![]()
由(2)知,△DFG≌△HEG,
∴DG=HG,
∴HG=
DH=
,
∴BG=BH+HG=2
+
=
.
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【題目】如圖①,已知等腰直角
中,BD為斜邊上的中線,E為DC上的一點,且
于G,AG交BD于F.
(1)求證:AF=BE.
(2)如圖②,當點E在DC的延長線上,其它條件不變,①的結論還能成立嗎?若不能,請說明理由;若能,請予以證明。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,在BC上截取BD=BA,作∠ABC的平分線與AD相交于點P,連接PC,若△ABC的面積為2cm2,則△BPC的面積為()
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A.0.5cm2B.1cm2C.1.5cm2D.2cm2
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【題目】為適應新中考英語聽說機考,九年級甲、乙兩位同學使用某手機軟件進行英語聽說練習并記錄了40次的練習成績.甲、乙兩位同學的練習成績統計結果如圖所示:
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下列說法正確的是( )
A. 甲同學的練習成績的中位數是38分
B. 乙同學的練習成績的眾數是15分
C. 甲同學的練習成績比乙同學的練習成績更穩定
D. 甲同學的練習總成績比乙同學的練習總成績低
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)在圖中作出△ABC關于直線m對稱的△A′B′C′,并寫出A′、B′、C′三點的坐標(2)猜想:坐標平面內任意點P(x,y)關于直線m對稱點P′的坐標為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
與
軸交于點
,拋物線
的對稱軸是直線
,拋物線經過點
,且頂點
在直線
上.
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求
、
兩點的坐標及拋物線
的解析式;
畫出拋物線的草圖,并觀察圖象寫出不等式
的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】5.12汶川大地震給我們國家造成巨大損失,有許多人投入了抗震救災戰斗之中,身為醫護人員的小剛的父母也投身其中。如圖,小剛家、王老師家,學校在同一條路上,小剛家到王老師家的路程為3千米,王老師家到學校的路程為1千米。由于小剛的父母戰斗在抗震救災第一線,為了使他能按時到校,王老師每天騎自行車接小剛上學。已知王老師騎自行車的速度是步行的3倍,每天比平時步行上班多用了20分鐘,問王老師的步行速度及騎自行車的速度各是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,D為邊AC的中點,AE⊥EC,BD=EC.
(1)求證:△BDA≌△CEA;
(2)請判斷△ADE是什么三角形,并說明理由.
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