【題目】如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，點E在BC的延長線上，且CE＝BC，AE＝AB，AE、DC相交于點O，連接DE．若∠AOD＝120°，AC＝4，則CD的大小為（ ）
A.8B.4
C.8D.6
【答案】A
【解析】
通過題意四邊形ABCD是平行四邊形易得AE＝DC，也容易判斷四邊形ACED為平行四邊形，所以可以證明四邊形ACED為矩形，根據矩形的性質以及∠AOD=120°得出△AOC為等邊三角形，從而計算出CD.
∵四邊形ABCD是平行四邊形，
∴AD∥BC，AD＝BC，AB＝DC，
∵CE＝BC，
∴AD＝CE，AD∥CE，
∴四邊形ACED是平行四邊形，
∵AB＝DC，AE＝AB，
∴AE＝DC，
∴四邊形ACED是矩形；
∴OA＝
AE，OC＝CD，AE＝CD，
∴OA＝OC，
∵∠AOC＝180°﹣∠AOD＝180°﹣120°＝60°，
∴△AOC是等邊三角形，
∴OC＝AC＝4，
∴CD＝2OC＝8；
故選：A．
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A加金題 系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】以下說法，正確的是( )
A.數據475301精確到萬位可表示為480000
B.王平和李明測量同一根鋼管的長，按四舍五入法得到結果分別是0.80米和0.8米，這兩個結果是相同的
C.近似數1.5046精確到0.01，結果可表示為1.50
D.小林稱得體重為42千克，其中的數據是準確數
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點D是⊙O的直徑CA延長線上一點，點B在⊙O上，且∠DBA=∠BCD．
（1）證明：BD是⊙O的切線．
（2）若點E是劣弧BC上一點，AE與BC相交于點F，且△BEF的面積為16，cos∠BFA=
，那么，你能求出△ACF的面積嗎？若能，請你求出其面積；若不能，請說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一副三角板的兩塊三角板的三個角度數分別為90°、60°、30°和90°、45°、45°，我們可以用三角板的角拼出一些特殊度數的角．
（1）兩塊三角板按如圖1所示拼接，則∠BAD的度數是 °．
（2）小明用兩塊三角板按圖2拼出的∠PMN的度數是 °．
（3）小明想畫出圖2拼出的∠PMN的角平分線，請你只用一副三角板在圖3中幫小明完成畫圖．（不寫畫法，保留畫圖痕跡，標出必要的度數）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知O為直線AD上一點，OB是∠AOC內部一條射線且滿足∠AOB與∠AOC互補，OM，ON分別為∠AOC，∠AOB的平分線．
（1）∠COD與∠AOB相等嗎？請說明理由；
（2）若∠AOB=30°，試求∠AOM與∠MON的度數；
（3）若∠MON=42°，試求∠AOC的度數．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，等邊三角形的頂點A(1，1)，B(3，1)，規定把等邊△ABC“先沿x軸翻折，再向左平移1個單位”為一次變換，則一次變換后頂點C的坐標為____，如果這樣連續經過2 017次變換后，等邊△ABC的頂點C的坐標為____．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=8，BC=4，過對角線BD的中點O的直線分別交AB、CD于點E、F，連接DE，BF．
（1）求證：四邊形BEDF是平行四邊形；
（2）當四邊形BEDF是菱形時，求EF的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某報社為了解讀者對本社一種報紙四個版面的喜愛情況，對讀者作了一次問卷調查，要求讀者選出最喜歡的一個版面，將所得數據整理繪制成了如下的條形統計圖：
（1）請寫出從條形統計圖中獲得的一條信息；
（2）請根據條形統計圖中的數據補全扇形統計圖（要求：第二版與批三版相鄰），并說明這兩幅統計圖各有什么特點？
（3）請你根據上述數據，對該報社提出一條合理的建議．
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