【題目】如圖,在圓心角為90°的扇形OAB中,半徑OA=2cm,C為
的中點,D、E分別是OA、OB的中點,則圖中陰影部分的面積為cm2 . ![]()
【答案】(
π+
﹣
)
【解析】解:連結OC,過C點作CF⊥OA于F, ![]()
∵半徑OA=2cm,C為
的中點,D、E分別是OA、OB的中點,
∴OD=OE=1cm,OC=2cm,∠AOC=45°,
∴CF=
,
∴空白圖形ACD的面積=扇形OAC的面積﹣三角形OCD的面積
=
﹣
×
=
π﹣
(cm2)
三角形ODE的面積=
OD×OE=
(cm2),
∴圖中陰影部分的面積=扇形OAB的面積﹣空白圖形ACD的面積﹣三角形ODE的面積
=
﹣(
π﹣
)﹣
=
π+
﹣
(cm2).
故圖中陰影部分的面積為(
π+
﹣
)cm2 .
故答案為:(
π+
﹣
).
連結OC,過C點作CF⊥OA于F,先根據空白圖形ACD的面積=扇形OAC的面積﹣三角形OCD的面積,求得空白圖形ACD的面積,再根據三角形面積公式得到三角形ODE的面積,再根據圖中陰影部分的面積=扇形OAB的面積﹣空白圖形ACD的面積﹣三角形ODE的面積,列式計算即可求解.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為實施“農村留守兒童關愛計劃”,某校對全校各班留守兒童的人數情況進行了統計,發現各班留守兒童人數只有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六種情況,并制成了如下兩幅不完整的統計圖: ![]()
(1)將該條形統計圖補充完整;
(2)求該校平均每班有多少名留守兒童?
(3)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級同學到距學校6千米的郊外秋游,一部分同學步行,另一部分同學騎自行車,沿相同路線前往,如圖,L1L2分別表示步行和騎車的同學前往目的地所走的路程y(千米)與所用時間x(分鐘)之間的函數關系,則以下判斷錯誤的是( )
![]()
A. 騎車的同學比步行的同學晚出發30分鐘
B. 騎車的同學和步行的同學同時到達目的地
C. 騎車的同學從出發到追上步行的同學用了20分鐘
D. 步行的速度是6千米/小時.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在
中,
,
,點
是
邊的中點,作射線
,與邊
交于點
,射線
與直線
交于點
,且滿足
.
(
)如圖
,求證:
.
(
)在點
運動的過程中,直接寫出
,
,
之間的數量關系.
![]()
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在五邊形 ABCDE 中,∠A+∠B+∠E=α,DP,CP 分別平分∠EDC,∠BCD,則∠P 的度數是( )
![]()
A. 90°+
α B.
α﹣90° C.
α D. 540° -
α
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,將△COD繞點O按逆時針方向旋轉得到△C1OD1 , 旋轉角為θ(0°<θ<90°),連接AC1、BD1 , AC1與BD1交于點P.
(1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形.
①求證:△AOC1≌△BOD1 .
②請直接寫出AC1 與BD1的位置關系.![]()
(2)如圖2,若四邊形ABCD是菱形,AC=5,BD=7,設AC1=kBD1 . 判斷AC1與BD1的位置關系,說明理由,并求出k的值.![]()
(3)如圖3,若四邊形ABCD是平行四邊形,AC=5,BD=10,連接DD1 , 設AC1=kBD1 . 請直接寫出k的值和AC12+(kDD1)2的值.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一幢樓房AB背后有一臺階CD,臺階每層高0.2米,且AC=17.2米,設太陽光線與水平地面的夾角為α,當α=60°時,測得樓房在地面上的影長AE=10米,現有一只小貓睡在臺階的MN這層上曬太陽.(
取1.73) ![]()
(1)求樓房的高度約為多少米?
(2)過了一會兒,當α=45°時,問小貓能否還曬到太陽?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,
的圓心坐標為
,半徑為
函數
的圖象與x軸交于點A,與y軸交于點B,點P為線段AB上一動點.
連接CO,求證:
;
若
是等腰三角形,求點P的坐標;
當直線PO與
相切時,求
的度數;當直線PO與
相交時,設交點為E、F,點M為線段EF的中點,令
,求s與t之間的函數關系,并寫出t的取值范圍.
![]()
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