【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(1,1),B(﹣1,1),C(﹣1,﹣2),D(1,﹣2).把一條長(zhǎng)為2014個(gè)單位長(zhǎng)度且沒(méi)有彈性的細(xì)線(xiàn)(線(xiàn)的粗細(xì)忽略不計(jì))的一端固定在點(diǎn)A處,并按A﹣B﹣C﹣D﹣A…的規(guī)律繞在四邊形ABCD的邊上,則細(xì)線(xiàn)另一端所在位置的點(diǎn)的坐標(biāo)是![]()
【答案】(-1,-1)
【解析】∵A(1,1),B(﹣1,1),C(﹣1,﹣2),D(1,﹣2),
∴AB=2,BC=3,CD=2,DA=3,
所以繞在四邊形ABCD一周的細(xì)線(xiàn)的長(zhǎng)度為2+3+2+3=10,
2014
10=201
4,
∴細(xì)線(xiàn)另一端在繞四邊形ABCD第202圈的第4個(gè)單位長(zhǎng)度的位置,即從點(diǎn)B向下沿BC方向2個(gè)單位長(zhǎng)度所在的點(diǎn)的坐標(biāo),即(-1,-1).
所以答案是:(-1,-1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)產(chǎn)越野車(chē)“BJ40”中,哪個(gè)數(shù)字或字母既是中心對(duì)稱(chēng)圖形又是軸對(duì)稱(chēng)圖形( )
A.B
B.J
C.4
D.0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果|a|=|b|,那么a,b兩個(gè)實(shí)數(shù)一定是( )
A.都等于0
B.一正一負(fù)
C.相等
D.相等或互為相反數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面哪個(gè)點(diǎn)不在函數(shù)
的圖像上( )
A.(-5,13)
B.(0.5,2)
C.(3,0)
D.(1,1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線(xiàn)AB與x軸交于點(diǎn)A(2,0),與y軸交于點(diǎn)B(0,-4).
(1)求直線(xiàn)AB的解析式。
(2)若直線(xiàn)CD與AB平行,且直線(xiàn)CD與y軸的交點(diǎn)與B點(diǎn)相距2個(gè)單位,則直線(xiàn)CD的解析式為。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,打造書(shū)香校園”活動(dòng)中,學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng):“A﹣國(guó)學(xué)誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書(shū)法”,要求每位同學(xué)必須且只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:
(1)如圖,希望參加活動(dòng)C占20%,希望參加活動(dòng)B占15%,則被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,希望參加活動(dòng)D所占圓心角為 度,根據(jù)題中信息補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)學(xué),F(xiàn)有800名學(xué)生,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,估算全校學(xué)生希望參加活動(dòng)A有多少人?
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形AOBC中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),OA、OB分別在x軸、y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,
),∠ABO=30°,將△ABC沿AB所在直線(xiàn)對(duì)折后,點(diǎn)C落在點(diǎn)D處,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )
![]()
A.(
,
) B.(2,
) C.(
,
) D.(
,3﹣
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y1=
(x+1)2+1與y2=a(x﹣4)2﹣3交于點(diǎn)A(1,3),過(guò)點(diǎn)A作x軸的平行線(xiàn),分別交兩條拋物線(xiàn)于B、C兩點(diǎn),且D、E分別為頂點(diǎn).則下列結(jié)論:①a=
;②AC=AE;③△ABD是等腰直角三角形;④當(dāng)x>1時(shí),y1>y2 其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
![]()
A. 1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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