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閱讀小明解方程的過程回答問題．
解方程：2x+9=3（x+2）
步驟①2x+9=3x+6
步驟②2x-6=3x-9
步驟③2（x-3）=3（x-3）
步驟④2-3
（1）上述變形中，由步驟①到步驟②變形的依據是______．
（2）你認為上述變形正確嗎，如果不正確請指出錯誤的步驟，并說明不正確的理由．

（1）等式的基本性質或移項法則；
（2）不正確，由步驟③到步驟④的變形不正確，理由是：
等式的基本性質說等式的兩邊都除以同一個非零數等式依然成立，
顯然小明沒有考慮到（x-3）的值可能為零，所以不能兩邊同時除以（x-3）．
故答案為：等式的基本性質或移項法則

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

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解方程：2x+9=3（x+2）
步驟①2x+9=3x+6
步驟②2x-6=3x-9
步驟③2（x-3）=3（x-3）
步驟④2-3
（1）上述變形中，由步驟①到步驟②變形的依據是

等式的基本性質或移項法則

．
（2）你認為上述變形正確嗎，如果不正確請指出錯誤的步驟，并說明不正確的理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的信息：
（1）解方程時，小明誤把關于x的方程5a-x=7，寫成了x-5a=7，從而求得方程的解為x=-3．
（2）方程5a-x=7中的a代表某一個具體的數，可以利用學過的知識、方法，求出a所表示的這個數．
依據現有的信息，你是否能夠正確地給出關于x的方程5a-x=7的解？若可以，請寫出方程5a-x=7的解，并寫出簡單的解題過程；若無法求出5a-x=7的解，請簡述理由．

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（2）方程5a-x=7中的a代表某一個具體的數，可以利用學過的知識、方法，求出a所表示的這個數．
依據現有的信息，你是否能夠正確地給出關于x的方程5a-x=7的解？若可以，請寫出方程5a-x=7的解，并寫出簡單的解題過程；若無法求出5a-x=7的解，請簡述理由．

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

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