我們容易發現:反比例函數的圖象是一個中心對稱圖形.你可以利用這一結論解決問題.
如圖,在同一直角坐標系中,正比例函數的圖象可以看作是:將
軸所在的直線繞著原點
逆時針旋轉α度角后的圖形.若它與反比例函數
的圖象分別交于第一、三象限的點
、
,已知點
、
.
(1)直接判斷并填寫:不論α取何值,四邊形
的形狀一定是 ;
(2)①當點
為
時,四邊形
是矩形,試求
、α、和
有值;
②觀察猜想:對①中的
值,能使四邊形
為矩形的點
共有幾個?(不必說理)
(3)試探究:四邊形
能不能是菱形?若能, 直接寫出B點的坐標, 若不能, 說明理由.
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解:(1)平行四邊形
(2)①∵點
在
的圖象上,∴![]()
∴![]()
過
作
,則![]()
在
中,![]()
α=30° ∴![]()
又∵點B、D是正比例函數與反比例函數圖象的交點,
∴點B、D關于原點O成中心對稱
∴OB=OD=
∵四邊形
為矩形,且
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∴
∴
;
②能使四邊形
為矩形的點B共有2個;
(3)四邊形
不能是菱形.
法一:∵點
、
的坐標分別為
、![]()
∴四邊形
的對角線
在
軸上.
又∵點
、
分別是正比例函數與反比例函數在第一、三象限的交點.
∴對角線
與
不可能垂直.
∴四邊形
不能是菱形
法二:若四邊形ABCD為菱形,則對角線AC⊥BD,且AC與BD互相平分,
因為點A、C的坐標分別為(-m,0)、(m,0)
所以點A、C關于原點O對稱,且AC在x軸上.
所以BD應在y軸上,這與“點B、D分別在第一、三象限”矛盾,
所以四邊形ABCD不可能為菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
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科目:初中數學 來源: 題型:
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科目:初中數學 來源:2013屆江西省吉安朝宗實驗學校九年級第一次段考數學試卷(帶解析) 題型:解答題
我們容易發現:反比例函數的圖象是一個中心對稱圖形,你可以利用這一結論解決問題。如圖,在同一直角坐標系中,正比例函數的圖象可以看作是將x軸所在的直線繞著原點O逆時針旋轉
度后的圖形。它與反比例函數
的圖象分別交于第一、三象限的點B、D,已知點A(-m,0)、C(m,0)。![]()
(1)判斷并填寫,不論
取何值,四邊形ABCD的形狀一定是______;
(2)①當點B坐標為(p,1)時,四邊形ABCD是矩形,試求p、
和m的值;
②觀察猜想:對①中的m值,能使四邊形ABCD為矩形的點B共有幾個?(不必說理)
(3)試探究:四邊形ABCD能不能是菱形?若能,直接寫出B點的坐標;若不能,說明理由。
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科目:初中數學 來源:2012-2013學年江西省九年級第一次段考數學試卷(解析版) 題型:解答題
我們容易發現:反比例函數的圖象是一個中心對稱圖形,你可以利用這一結論解決問題。如圖,在同一直角坐標系中,正比例函數的圖象可以看作是將x軸所在的直線繞著原點O逆時針旋轉
度后的圖形。它與反比例函數
的圖象分別交于第一、三象限的點B、D,已知點A(-m,0)、C(m,0)。
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(1)判斷并填寫,不論
取何值,四邊形ABCD的形狀一定是______;
(2)①當點B坐標為(p,1)時,四邊形ABCD是矩形,試求p、
和m的值;
②觀察猜想:對①中的m值,能使四邊形ABCD為矩形的點B共有幾個?(不必說理)
(3)試探究:四邊形ABCD能不能是菱形?若能,直接寫出B點的坐標;若不能,說明理由。
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科目:初中數學 來源:福建省中考真題 題型:解答題
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