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已知如圖，根據下列要求畫圖：
（1）作線段AB；
（2）作射線OA、射線OB；
（3）分別在線段AB、OA上取一點C、D（點C、D都不與線段的端點重合），作直線CD，使直線CD與射線OB交于點E．

分析：根據題目的要求作線段、射線，直線即可．

解答：解：

點評：本題主要考查了直線、射線、線段的作圖，是一個基礎題．

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科目：初中數學 來源： 題型：

10、完成下列分析過程．
如圖所示，已知AB∥DC，AD∥BC，求證：AB=CD．
分析：要證AB=CD，只要證△

ABC

≌△

CDA

；需先證∠

BAC

=∠

DCA

，∠

ACB

=∠

CAD

．由已知“

∥

”，可推出∠

BAC

=∠

DCA

，

∥

，可推出∠

ACB

=∠

CAD

，且公共邊

，因此，可以根據“

角邊角公理（ASA）

”判定△

ABC

≌△

CDA

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2012•龍巖模擬）為了解某市九年級男生的立定跳遠測評概況，現從參加測試的12000名男生中隨機抽查部分男生的測試成績進行分析，繪制了如圖所示的頻數分布直方圖（每組含最低值，不含最高值），已知圖中從左到右每個小長方形的高的比依次為：2：6：5：4：3，其

中2.40～2.60這一小組的頻數為120．請根據有關信息回答下列問題：
（1）本次抽樣調查的樣本容量為

800

；2.00～2.20這一小組的頻率為

0.25

；
（2）樣本的中位數落在

2.00～2.20

小組內；
（3）估計該市九年級全體男生立定跳遠成績不低于2.00m的學生約多少人？（要有解答過程）

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科目：初中數學 來源： 題型：

在某市開展的環境保護宣傳周中，某校學生會就“你贊同停止使用一次性筷子嗎？”這個問題對該校學生進行抽樣調查，并根據調查結果繪制出如圖所示的兩幅統計圖．請你根據圖中信息解答下列問題：

（1）共調查了

200

名學生；回答“不贊同”的人數占調查總人數的百分比是

．
（2）請將圖1中空缺的部分補充完整．
（3）已知一棵生長了20年的大樹大約能制成5000雙一次性筷子，如果每人每天用一雙一次性筷子，請你估計一個1000萬人口的城市1年（365天計算）要“用掉”多少棵這樣的大樹．

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科目：初中數學 來源：2011～2012年江蘇蘇州立達中學七年級下期末考試數學試卷（帶解析） 題型：解答題

已知:如圖,△ABC中,請你按下列要求讀句畫圖: (“作圖”不要求寫作法，但要保留作圖痕跡并寫出結論)．

⑴用尺規作圖作∠BAC的角平分線AD交邊BC于D點;
⑵作線段AD的垂直平分線EF,交AD于E點,交BC的延長線于F點；
⑶ 根據 ⑴,⑵作圖, 連結AF, 若∠B=40°,請求出∠CAF的度數.

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科目：初中數學 來源：2011-2012年江蘇蘇州立達中學七年級下期末考試數學試卷（解析版） 題型：解答題

已知:如圖,△ABC中,請你按下列要求讀句畫圖: (“作圖”不要求寫作法，但要保留作圖痕跡并寫出結論)．

⑴用尺規作圖作∠BAC的角平分線AD交邊BC于D點;

⑵作線段AD的垂直平分線EF,交AD于E點,交BC的延長線于F點；

⑶ 根據 ⑴,⑵作圖, 連結AF, 若∠B=40°,請求出∠CAF的度數.

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