【題目】對某校高一年級學生參加社區服務次數進行統計,隨機抽取M名學生作為樣本,得到這M名學生參加社區服務的次數.根據此數據作出了頻數與頻率的統計表和頻率分布直方圖如下:
分組 | 頻數 | 頻率 |
[10,15) | 10 | 0.25 |
[15,20) | 25 | n |
[20,25) | m | p |
[25,30) | 2 | 0.05 |
合計 | M | 1 |
![]()
(1)求出表中M、p及圖中a的值;
(2)試估計他們參加社區服務的平均次數;
(3)在所取樣本中,從參加社區服務的次數不少于20次的學生中任選2人,求至少1人參加社區服務次數在區間[20,25)內的概率.
【答案】
(1)解:由題可知
=0.25,
=n,
=p,
=0.05.
又10+25+m+2=M,
解得M=40,n=0.625,m=3,p=0.075.
則[15,20)組的頻率與組距之比a為0.125.
(2)解:參加社區服務的平均次數為:
次
(3)解:在樣本中,處于[20,25)內的人數為3,可分別記為A,B,C,
處于[25,30]內的人數為2,可分別記為a,b.
從該5名學生中取出2人的取法有:
(A,a),(A,b),(B,a),(B,b),(C,a),(C,b),
(A,B),(A,C),(B,C),(a,b),共10種,
至少1人在[20,25)內的情況有共9種,
∴至少1人參加社區服務次數在區間[20,25)內的概率為
.
【解析】(1)由頻率=
,能求出表中M、p及圖中a的值.(2)由頻數與頻率的統計表和頻率分布直方圖能求出參加社區服務的平均次數.(3)在樣本中,處于[20,25)內的人數為3,可分別記為A,B,C,處于[25,30]內的人數為2,可分別記為a,b,由此利用列舉法能求出至少1人參加社區服務次數在區間[20,25)內的概率.
【考點精析】掌握頻率分布直方圖是解答本題的根本,需要知道頻率分布表和頻率分布直方圖,是對相同數據的兩種不同表達方式.用緊湊的表格改變數據的排列方式和構成形式,可展示數據的分布情況.通過作圖既可以從數據中提取信息,又可以利用圖形傳遞信息.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于點P(x,y),我們把點P′(﹣y+1,x+1)叫做點P的伴隨點,已知點A1的伴隨點為A2,點A2的伴隨點為A3,點A3的伴隨點為A4,…,這樣依次得到點A1,A2,A3,…,An.
(1)若點A1的坐標為(2,1),則點A4的坐標為_____;
(2)若點A1的坐標為(a,b),對于任意的正整數n,點An均在x軸上方,則a,b應滿足的條件為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓E:(x+
)2+y2=16,點F(
,0),P是圓E上任意一點,線段PF的垂直平分線和半徑PE相交于Q.(Ⅰ)求動點Q的軌跡E的方程; (Ⅱ)直線l過點(1,1),且與軌跡Γ交于A,B兩點,點M滿足
=
,點O為坐標原點,延長線段OM與軌跡Γ交于點R,四邊形OARB能否為平行四邊形?若能,求出此時直線l的方程,若不能,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代內容極為豐富的數學名著,書中有如下問題:“今有五人五錢,令上二人所得與下三人等.問各得幾何?”其意思為:“現有甲乙丙丁戊五人依次差值等額分五錢,要使甲乙兩人所得的錢與丙丁戊三人所得的錢相等,問每人各得多少錢?”根據題意,乙得( )
A.
錢
B.
錢
C.1錢
D.
錢
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在以A、B、C、D、E為頂點的五面體中,AD⊥平面ABC,AD∥BE,AC⊥CB,AB=2BE=4AD=4. ![]()
(1)O為AB的中點,F是線段BE上的一點,BE=4BF,證明:OF∥平面CDE;
(2)當直線DE與平面CBE所成角的正切值為
時,求平面CDE與平面ABC所成銳二面角的余弦值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】從甲地到乙地的鐵路路程約為615千米,高鐵速度為300千米/小時,直達;動車速度為200千米/小時,行駛180千米后,中途要停靠徐州10分鐘,若動車先出發半小時,兩車與甲地之間的距離y(千米)與動車行駛時間x(小時)之間的函數圖象為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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