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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

11、如圖所示，反映的是我市某中學(xué)八年級(jí)（6）班學(xué)生參加音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組人數(shù)的直方圖（部分）和扇形分布圖，則下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A、八年級(jí)（6）班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為30人

B、八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)為6人

C、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82°

D、若該校八年級(jí)參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有200人，那么估計(jì)全年級(jí)參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有60人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)學(xué)習(xí)整式乘除這一章后，要帶領(lǐng)本組的成員共同研究課題學(xué)習(xí)，現(xiàn)在全組同學(xué)有4個(gè)能夠完全重合的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)、寬分別為a、b．在研究的過程中，一位同學(xué)用這4個(gè)長(zhǎng)方形擺成了一個(gè)大

的正方形．如圖所示，由左圖至右圖，利用面積的不同表示方法寫出一個(gè)代數(shù)恒等式是（　　）

A．a(chǎn)²+2ab+b²=（a+b）²

B．4ab=（a+b）²-（a-b）²

C．a(chǎn)²-2ab+b²=（a-b）²

D．（a+b）（a-b）=a²-b²

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年四川省攀枝花市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，反映的是我市某中學(xué)八年級(jí)（6）班學(xué)生參加音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組人數(shù)的直方圖（部分）和扇形分布圖，則下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．八年級(jí)（6）班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為30人
B．八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)為6人
C．在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82°
D．若該校八年級(jí)參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有200人，那么估計(jì)全年級(jí)參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有60人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年江蘇省鹽城市阜寧縣GSJY中考臨考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，反映的是我市某中學(xué)八年級(jí)（6）班學(xué)生參加音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組人數(shù)的直方圖（部分）和扇形分布圖，則下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．八年級(jí)（6）班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為30人
B．八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)為6人
C．在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82°
D．若該校八年級(jí)參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有200人，那么估計(jì)全年級(jí)參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有60人

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年四川省攀枝花市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•攀枝花）如圖所示，反映的是我市某中學(xué)八年級(jí)（6）班學(xué)生參加音樂、美術(shù)、體育課外興趣小組人數(shù)的直方圖（部分）和扇形分布圖，則下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．八年級(jí)（6）班參加這三個(gè)課外興趣小組的學(xué)生總?cè)藬?shù)為30人
B．八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)為6人
C．在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，八年級(jí)（6）班參加音樂興趣小組的學(xué)生人數(shù)所占的圓心角度數(shù)為82°
D．若該校八年級(jí)參加這三個(gè)興趣小組的學(xué)生共有200人，那么估計(jì)全年級(jí)參加美術(shù)興趣小組的學(xué)生約有60人

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