實踐操作:
如圖,在
中,∠ABC=90°,利用直尺和圓規按下列要求作圖,并在圖中標明相應的字母(保留作圖痕跡,不寫作法)
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(1)作∠BCA的角平分線,交AB于點O;
(2)以O為圓心,OB為半徑作圓.
綜合運用:
在你所作的圖中,
(1)AC與⊙O的位置關系是 (直接寫出答案)
(2)若BC=6,AB=8,求⊙O的半徑.
實踐操作:畫圖見解析;綜合運用:(1)相切;(2)3.
【解析】
試題分析:實踐操作:
(1)根據角平分線的做法得出即可;
(2)利用以O為圓心,OB為半徑作圓直接得出即可;
綜合運用:
(1)根據切線的判定方法直接得出即可;
(2)利用切線長定理以及勾股定理求出⊙O的半徑即可.
試題解析:實踐操作:
(1)如圖所示:CO即為所求;
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(2)如圖所示:⊙O即為所求;
綜合運用:
(1)AC與⊙O的位置關系是:相切;
(2)過點O連接AC與⊙O的切點E,
∵BC=6,AB=8,∠ABC=90°,
∴AC=
,
由題意可得出:CB⊙O的切點為B,
則CE=CB=6,
設BO=x,則EO=x,AO=6-x,
AE=10-6=4,
∴在Rt△AOE中,
AE2+EO2=AO2,
即42+x2=(8-x)2,
解得:x=3,
∴⊙O的半徑為3.
考點:1.作圖—復雜作圖;2.直線與圓的位置關系.
科目:初中數學 來源:2014-2015學年湖南省衡陽市八年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠DAB=∠BCD=90°,設p=BC+CD, 四邊形ABCD的面積為S.
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(1)試探究
與
之間的關系,并說明理由;
(2)若四邊形
的面積為9,求
的值.
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年湖南省衡陽市八年級上學期期末考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
將命題“對頂角相等”寫成“如果……,那么……”的形式,正確的是
A.如果兩個角相等,那么它們是對頂角
B.如果兩個角是對頂角,那么它們相等
C.如果對頂角,那么相等
D.如果兩個角不是對頂角,那么這兩個角不相等
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城東臺蘇東雙語九年級上學期第一次質量檢測數學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD∥AB.若∠ABD=65°,則∠ADC= °
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年河北省沙河市九年級上學期第二次模擬數學試卷(解析版) 題型:解答題
為了了解重慶一中初2014級學生的跳繩成績,琳琳老師隨機調查了該年級開學體育模擬考試中部分同學的跳繩成績,并繪制成了如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖.請你根據圖中提供的信息完成下列各題:
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(1)求被調查同學跳繩成績的中位數,并補全上面的條形統計圖;
(2)如果我校初三年級共有學生2025人,估計跳繩成績能得18分的學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源:2014-2015學年廣東省九年級上學期期中考試數學試卷(解析版) 題型:選擇題
已知⊙O的半徑為2,圓心O到直線l的距離PO=1,則直線l與⊙O的位置關系是( )
A.相切 B.相離 C.相交 D.無法判斷
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