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科目： 來源： 題型：單選題

酵母菌與細菌在結構上主要的區別是

A.
酵母菌有細胞壁
B.
酵母菌不含葉綠體
C.
酵母菌有液泡
D.
酵母菌有成形的細胞核

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科目： 來源： 題型：單選題

容易長成霉菌的地方是

A.
腐爛的木樁上
B.
潮濕的草地上
C.
受潮的糧食上
D.
干燥的衣物上

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科目： 來源： 題型：單選題

在下列分類等級中，哪個等級的生物所具有的共同特征最少

A.
屬
B.
科
C.
綱
D.
目

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各項中，不屬于真菌特征的是

A.
細胞內具有真正的細胞核
B.
體內沒有葉綠體，營養方式為異養
C.
能產生孢子，用孢子繁殖
D.
都是單細胞的個體

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科目： 來源： 題型：單選題

生物的命名采用的是“雙名法”，創立“雙名法”的科學家和創立的時間分別是

A.
林奈，1753
B.
林奈，1752
C.
虎克，1753
D.
虎克，1752

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科目： 來源： 題型：單選題

在編寫植物檢索表我們采用的是

A.
“雙名法”
B.
“二歧法”
C.
“估算法”
D.
“嘗試法”

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科目： 來源： 題型：單選題

動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于植物

A.
擴大植物的分布范圍
B.
躲避不良環境
C.
進行光合作用
D.
進行呼吸作用

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科目： 來源： 題型：單選題

下列哪組動物是對人類有益的

A.
蜜蜂、啄木鳥
B.
蝗蟲、青蛙
C.
田鼠、蛇
D.
蟑螂、蛇

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科目： 來源： 題型：單選題

下面關于食物鏈中各種生物之間的關系的敘述中，正確的是

A.
相互競爭，相互排斥
B.
相互依賴，相互制約
C.
相互依賴，絕對統一
D.
相互制約，不能長期共存

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科目： 來源： 題型：單選題

蜜蜂采蜜可以幫助植物

A.
去除多余的蜜
B.
傳播傳粉
C.
傳播種子
D.
保存花粉

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

酵母菌與細菌在結構上主要的區別是

容易長成霉菌的地方是

在下列分類等級中，哪個等級的生物所具有的共同特征最少

下列各項中，不屬于真菌特征的是

生物的命名采用的是“雙名法”，創立“雙名法”的科學家和創立的時間分別是

在編寫植物檢索表我們采用的是

動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于植物

下列哪組動物是對人類有益的

下面關于食物鏈中各種生物之間的關系的敘述中，正確的是

蜜蜂采蜜可以幫助植物

練習冊

高中

初中

小學

酵母菌與細菌在結構上主要的區別是

容易長成霉菌的地方是

在下列分類等級中，哪個等級的生物所具有的共同特征最少

下列各項中，不屬于真菌特征的是

生物的命名采用的是“雙名法”，創立“雙名法”的科學家和創立的時間分別是

在編寫植物檢索表我們采用的是

動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于植物

下列哪組動物是對人類有益的

下面關于食物鏈中各種生物之間的關系的敘述中，正確的是

蜜蜂采蜜可以幫助植物

下列各項中，不屬于真菌特征的是

動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于植物

下面關于食物鏈中各種生物之間的關系的敘述中，正確的是