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科目： 來源： 題型：解答題

16．形狀相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞群形成組織，請將人體的組織與相對應(yīng)的功能連線

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科目： 來源： 題型：解答題

15．生物具有不同的特征．下列現(xiàn)象反映了生物的什么特征，請將相對應(yīng)的內(nèi)容連線：

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科目： 來源： 題型：解答題

14．選擇合適的植物特征，將其序號填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)．

植物類群	藻類植物	蕨類植物	苔蘚植物	裸子植物	被子植物
特征	C	E	B	A	D

A．根、莖、葉發(fā)達，有種子，但種子沒有果皮包被
B．莖和葉柔軟矮小，沒有根，不開花，用孢子進行繁殖
C．單細胞或多細胞，沒有根、莖、葉
D．有根、葉、莖、花、果實和種子，種子外有果皮包被
E．有根、莖和葉，但沒有種子，用孢子進行繁殖．

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　　）

	A．	構(gòu)成生物體的細胞，其結(jié)構(gòu)是相同的
	B．	植物都有根、莖、葉等器官構(gòu)成
	C．	人體內(nèi)功能相近的器官構(gòu)成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)來完成某項生理功能
	D．	動物都由消化、循環(huán)、呼吸、泌尿、生殖、神經(jīng)、運動和內(nèi)分泌八大系統(tǒng)構(gòu)成

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列各組動物中，都屬于脊椎動物的一組是（　　）

	A．	青蛙、蚯蚓、河蟹		B．	家鴿、蛇、鯽魚
	C．	鼠、蝴蝶、蝸牛		D．	蝗蟲、家蠶、梭子蟹

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．造成大多數(shù)生物滅絕的主要原因是（　　）

	A．	生物之間互相爭斗，弱勢種群失敗
	B．	全球氣溫變暖，不適應(yīng)高溫環(huán)境
	C．	由于各種原因使生存條件惡化，喪失棲息地
	D．	生物種類增加，食物來源減少

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于生物的是（　　）
①草 ②蘑菇 ③珊瑚標本 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石．

A．

①②③

B．

①②④

C．

①②⑤

D．

①②⑥

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．人們把森林叫做“大自然的總調(diào)度室”，對生物多樣性的保護具有重要的意義．為此，你認為合理利用和保護森林的正確做法是（　　）

	A．	嚴禁采伐森林		B．	采伐與更新相結(jié)合
	C．	提倡林區(qū)狩獵		D．	清除枯枝落葉

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

8．

在探究微生物生長與水分的關(guān)系的實驗中，一位同學(xué)設(shè)計了如下的實驗步驟：
（1）將兩只培養(yǎng)皿分別標以A、B；
（2）把兩片等大的面包片分別放在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)；
（3）在B培養(yǎng)皿內(nèi)的面包片上滴幾滴蒸餾水；
（4）在蓋上蓋子前，靜置20分鐘；
（5）將培養(yǎng)皿靜置一星期后用放大鏡觀察．
如圖所示，回答下列問題：
（1）在實驗過程中，對培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B的處理有一處是不同的，這是B有水分、A沒有水分．
（2）你推測A、B兩只培養(yǎng)皿中哪只含有較多的微生物？B培養(yǎng)皿．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

7．為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”，設(shè)計了如表所示的實驗（每組種子數(shù)目相等、大小相同，均有發(fā)芽能力）．

組號	空氣	水分	光照	溫度/℃
①	充足	適宜	光照下	20
②	充足	干燥	黑暗中	20
③	充足	適宜	黑暗中	0
④	充足	適宜	黑暗中	20
⑤	缺乏	適宜	黑暗中	20

（1）如果要驗證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè)，應(yīng)選擇①④兩組進行比較．若出現(xiàn)①萌發(fā)，④不萌發(fā)現(xiàn)象，則假設(shè)成立，否則不成立．
（2）從該表可以看出，除了驗證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外，還可以驗證影響花生萌發(fā)的因素有水分、空氣、適宜的溫度．

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