【題目】下列生物中屬于競爭關(guān)系的是（ ）
A．水稻和稗草 B．貓和人
C．狼和羊 D．螞蟻和蚱蜢
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜，但這些生物都有一個共同的基礎(chǔ)﹣﹣細胞．細胞是什么？它又是怎么構(gòu)成生物體的呢？請同學(xué)們依據(jù)你所學(xué)過的知識回答下列問題：
材料一：圖1是動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖．
材料二：觀察細胞的分裂（圖2）和分化（圖3）．
（1）植物細胞有，動物細胞沒有的，對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____．
（2）大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成的，而細胞的各個結(jié)構(gòu)又能夠承擔不同的功能，所以說細胞是生物體_____的基本單位．
（3）從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞，使其_____增多，細胞通過分化形成的細胞，從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖．
（4）同學(xué)們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現(xiàn)，番茄果肉細胞是由一群細胞壁薄、液泡大、營養(yǎng)物質(zhì)含量多的細胞群組成，這就是_____組織．而番茄的果實內(nèi)部有很多白色的絲絡(luò)狀的組織，這是_____組織．番茄的果實就是由不同的組織構(gòu)成的器官，番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成整個植物體，由此可見，綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)為了探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”設(shè)計了以下實驗。此實驗探究的“外界條件”是
罐頭瓶 | 實驗材料 | 瓶蓋處理 | 溫度 |
甲 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 室溫 |
乙 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 低溫 |
A. 溫度 B. 空氣 C. 陽光 D. 水分
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖．據(jù)圖回答：
（1）細嚼饅頭一會兒，感覺有點甜味，這是因為[]中有[]分泌的消化液，分解了饅頭．饅頭經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[] 吸收的．
（2）[]既沒有消化功能又沒有吸收功能．
（3）某同學(xué)早餐喝了一袋牛奶，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是 ， 只能對部分蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[] ．
（4）[]能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．
（5）人體內(nèi)最大的消化腺是[] ， 它分泌的消化液能促進脂肪的消化．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖，圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng)，數(shù)字表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答．
（1）人體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→→系統(tǒng)→人體．
（2）當氣體處于②狀態(tài)時，人體膈肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（3）完成⑥與⑦生理過程的血管是 ．
（4）某患者尿液中含有葡萄糖，病因可能是腎單位中發(fā)生了病變，或者是分泌不足．
（5）圖中的排泄途經(jīng)有（填標號）生理過程．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】張大爺最近經(jīng)常頭昏、乏力，到醫(yī)院做了相關(guān)檢查，下表為部分檢查結(jié)果（“+”代表檢出，“—”代表未檢出或微量）。則該患者
檢查項目 | 檢查報告 | 參考值（正常值） | |
血常規(guī) | 紅細胞（RBC） | 4.8 | 男：4.0～5.5 ×1012 |
女：3.5～5.0 ×1012 | |||
白細胞(WBC) | 16 | 4～10 ×109 | |
血小板（PLT） | 275 | 100～300 ×109 | |
尿常規(guī) | 蛋白質(zhì) | — | 未檢出或微量 |
葡萄糖 | + + | 未檢出或微量 | |
血壓 | 19.1/13.7 kpa | 12～18.7/8～12 kpa | |
A.患有高血壓和糖尿病 B.體內(nèi)有炎癥
C.血小板數(shù)量減少，并患有貧血 D.患有糖尿病和腎炎
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
（1）蚯蚓是一種 動物，它的身體由許多[ ]構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活。
（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究（答出思路）:____________________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）
A．整個生物體只由一個細胞組成
B．能獨立的生活
C．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境
D．不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動
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