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蛋白質的消化是在胃內完成的。（）

蛋白質的初步消化在胃，最終消化在小腸內。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是人體部分生理活動示意圖，其中abcdef表示相關物質，請據圖回答下列問題（5分）

（1）若圖a中為淀粉的消化產物，那么a是       ，可直接被吸收進入毛細血管。
（2）肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實現的，圖中氣體c濃度最高的部位是        。
（3）消化道中參與消化脂肪的消化液有                 。
（4）圖中d比f多一種物質e，請問d到f的生理過程叫                         。
（5）芹菜、蝦類等食物中富含Ca的無機鹽，兒童經常食用可以有效防治          病。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

解讀曲線圖：下圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：（每空2分，本題共14分）

（1）據圖推斷各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要場所是__________（填序號）。
（2）據圖分析，曲線X代表_________的消化過程；曲線Y代表_________的消化過程。
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是________，脂肪被消化的起始部位是_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

淀粉在口腔內能分解成葡萄糖。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖．下列有關敘述錯誤的是（）

A．若b為肺部毛細血管網，則c內流動脈血

B．若b為腎小球．則c內流動脈血

C．若b為消化道壁毛細血管，則c內流靜脈血

D．若b為纏繞在腎小管外的毛細血管網，則c內流的是動脈血

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

探究是研究和學習生物學的一種科學方法。下面是某小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，將饅頭進行了三種處理：①將饅頭碎屑與2ml的唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與2ml的清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭碎屑與2ml的唾液放入3號試管中不攪拌。試問：
⑴以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
⑵以“唾液”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
⑶如果將3支試管都放在37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液后，      號試管內溶液的顏色不變藍。這說明了                                。
⑷在制定這項探究計劃時，有同學提出：除以上3種處理外還要進行第4種處理，就是將饅頭塊與清水放放試管中不攪拌。你認為這第4種處理非常必要嗎？
答：      （選填“是”或“不是”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的消化系統包括________和________兩部分，前者是______食物和______營養物質的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)圖7為人體部分生理活動的示意圖，A、B、C代表相關的系統，①、②代表不同的氣體。請分析后回答：

（1）A是呼吸系統，其中的肺泡壁只由       層上皮細胞構成，有利于氣體交換。①   進入血液后，通過血液循環輸送到全身組織細胞，最后在細胞的        中被利用。
（2）B中消化食物和吸收營養物質的主要器官是                 。
（3）血液流經腎臟時，經過腎小球的        作用和腎小管的        作用形成尿液。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

是人體消化食物和吸收營養物質的主要器官，它的內表面有許多環形的和，這就大大增加了它的內表面積。

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