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（2012?濰坊）如圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析：這是一道實驗操作題，具體考查的是在顯微鏡視野中看到的實物放大的倒像．

解答：解：通過分析知道在顯微鏡下觀察印有根毛細(xì)胞的玻片，看到的物像是應(yīng)是它的放大的倒像．所謂倒像是將圖片上下和左右都翻過來，所以在顯微鏡視野中應(yīng)看到的是C．
故選：C

點評：在顯微鏡視野中看到的實物放大的倒像，是顯微鏡操作的最基本的常識．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的

B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C．與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D．乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）a表示

受精（作用）

過程，b表示細(xì)胞的

分裂、生長和分化（分裂、分化）

過程．
（2）牛F的毛色一定和牛

的一樣，原因是

該牛為牛F提供細(xì)胞核（細(xì)胞核是遺傳的控制中心）（表述合理即可得分）

．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)．說明

基因控制著生物性狀的表達(dá)（基因控制生物的性狀）{2分）

（4）簡述過程c的操作流程：

將控制合成賴氨酸的基因（目的基因），轉(zhuǎn)人到奶牛C的成纖維細(xì)胞內(nèi)，讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達(dá)．（表述合理即可得分）（3分）

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示以玉米的幼根為實驗材料設(shè)計的探究實驗：將幼根成熟區(qū)以上部分標(biāo)記為：a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標(biāo)記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標(biāo)記為c區(qū)（0.5cm），一天后測得該幼根增長了約3cm，此時a、b、c三區(qū)的長度依次約為（　　）

A．5cm，1cm，0.5cm

B．2cm，4cm，0.5cm

C．2cm，1cm，3.5cm

D．3cm，2cm，1.5cm

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）如圖表示流人及流出人體某器官的血液內(nèi)4種物質(zhì)的相對含量，由此可判斷該器官是（　　）

A．肝臟

B．肺

C．腎臟

D．小腸

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