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“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了……”這段話描述了美麗的田園生態系統。構成該生態系統的是

A．菜、皂莢樹、桑樹、草等所有植物

B．鳴蟬、黃蜂、叫天子等所有動物

C．田園的空氣、陽光、土壤等無機環境

D．整個農家田園”

試題分析：生態系統由生物部分和非生物部分組成，整個農家田園即有非生物部分又有生物部分，所以是一個完整的生態系統，選項D正確。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

南極是一個極度冰凍的地方，在科學家眼里，那兒可能蘊涵著無價的科學寶藏。而在勇敢的旅游者眼里，這塊冰封的陸地恰好是一個游覽勝地。目前，在是否可以到南極旅游的問題上，科學家和旅游者的對抗越來越激烈。科學家之所以強烈反對旅游者去南極旅游，主要原因是 ( )

A．南極生態系統成分簡單，自動調節能力弱，生態系統的穩定性易被破壞

B．南極生態系統的食物網復雜，人類的介入會使原有的食物網遭到破壞

C．南極的光照強烈，上空存在臭氧空洞，這會給旅游者帶來很大的傷害

D．旅游者的活動會使南極的冰川融化，導致海平面上升

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數量增加，則會引起（）

A．丙、丁的數量增加，甲的數量下降

B．甲、丁的數量增加，丙的數量下降

C．甲、丙的數量增加，丁的數量下降

D．甲、丙、丁的數量都增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某草原生態系統的食物網簡圖，A-F表示該生態系統中的生產者和消費者。請據圖回答：

（1）圖中含有     條食物鏈。
（2）生物生命活動離不開能量的供給，此生態系統中能量歸根到底是生產者通過     作用固定的太陽能。
（3）圖中未表示出來的生物成分是     。
（4）該草原生態系統中的生產者是     （填字母）。
（5）若此生態系統受到DDT污染，那么在體內積存DDT最多的生物是（填字母）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖列出了在一個森林生態系統中的幾種動物以及它們之間吃與被吃的關系，請你思考后回答問題：

（1）圖中蜘蛛、食草昆蟲與其它動物可分成兩大類，這種分類的依據是__________；上述“其它動物”中，體溫不能保持恒定的是_______________。
（2）根據列出的生物之間的關系，該生態系統中最長的一條食物鏈是____________。
（3）要想長期維持生態系統的物質流循環，僅有森林和上述動物是不夠的，至少還應該有______________。
（4）森林生態系統有“綠色水庫”之稱，主要因為森林具有_____________作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，生態平衡失調，原因是破壞了生態系統的

A．生產者

B．分解者

C．消費者

D．食物鏈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果，這些生物之間存在吃與被吃的關系，請分析下列哪一條食物鏈的聯系是正確的（）。

生物種類	①	②	③	④	⑤
單位體積中農藥含量/毫克	0.045	0.024	0.003	0.145	0.009

A．⑤→②→③→④→① B．③→⑤→②→①→④
C．④→①→②→③→⑤ D．④→①→③→②→⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示某生態系統中的食物關系，請據圖回答。

（1）從生態系統的成分看，草屬于    ，兔、鼠、鷹等動物屬于    。
（2）該圖共有     條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構成    。
（3）位于食物鏈中第二環節的生物通常是    （填“植食性”或“肉食性”）動物。
（4）如果該環境中鷹大量減少，在一段時間內蛇的數量將會                                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生態農業是能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的新型現代化農業，下圖是生態農業模式圖之一，請分析作答：

（1）在此生態系統中起決定作用的因素是           。
（2）該生態系統的生產者是          ，圖中的食用菌屬于          者。
（3）從食物關系看，在此生態系統中具有         條食物鏈。
（4）該生態系統的自動        能力較小，原因是該生態系統生物各類少，       簡單。
（5）該生態農業比傳統耕作農業具有較高的經濟效益，從能量角度看，是因為
①                                                    。
②                                                    。

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