Question

【題目】推理是科學(xué)家進行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一、某生物探究實驗小組的同學(xué)在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代智能溫室（內(nèi)設(shè)置有溫室遙感器和二氧化碳傳感器）內(nèi)通過實驗嘗試對“草莓的含糖量與二氧化碳和溫度有關(guān)”進行推理。下圖中，甲示溫室草莓生理過程示意圖，乙示測定的溫室內(nèi)一天中二氧化碳的濃度的變化，丙示在白天條件不變的情況下，夜間溫度分別控制在20℃和30℃時，測得的溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。請你根據(jù)所學(xué)知識完成以下推理過程：

（1）草莓的含糖量是由其積累的有機物多少決定的。圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的濃度上升的主要生理過程是圖甲中的[_____]_____，通過該過程，水果內(nèi)有機物的含量會_____。造成BD段二氧化碳的濃度逐漸降低的主要生理過程是圖甲中的[_____]_____，水果內(nèi)有機物的含量會_____。根據(jù)圖乙，增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。

（2）圖丙中，對比兩條曲線，相同時間內(nèi)，溫度為_____℃時，溫室內(nèi)二氧化碳濃度高。實驗表明，在一定范圍內(nèi)，溫度越高，草莓的_____越強。可見，在白天條件不變的情況下，增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是_____。

Answer 1

【答案】B 呼吸作用 減少 A 光合作用 增加 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 30 呼吸作用 夜晚適當(dāng)降溫

【解析】

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

	區(qū)別					聯(lián)系
	場所	原料	條件	產(chǎn)物	能量
光合作用	葉綠體	二氧化碳、水	光	有機物、氧氣	儲存能量	相互聯(lián)系 相互依存
呼吸作用	所有的活細胞	有機物、氧氣	有無光皆可	二氧化碳、水	釋放能量

（1）圖甲中A過程吸收二氧化碳，釋放氧氣，是植物的光合作用；B過程吸收氧氣，釋放二氧化碳，是植物的呼吸作用；C過程釋放水蒸氣，是植物的蒸騰作用。圖乙中，造成AB段和DE段的二氧化碳濃度上升的主要生理過程是呼吸作用，呼吸作用消耗有機物，因此通過該過程，水果內(nèi)的有機物的含量會減少；造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的主要生理過程是光合作用，光合作用制造有機物，因此通過該過程，水果內(nèi)的有機物含量會增加。

二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可促進光合作用制造更多的有機物，因此根據(jù)圖乙，增加圖甲中草莓的含糖量可以采取的措施是適當(dāng)增加二氧化碳的濃度。

（2）圖丙中，對比兩條曲線可看出，在相同的時間內(nèi)，溫度為30℃時，溫室內(nèi)二氧化碳的濃度高，這表明，在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，草莓的呼吸作用越強。由此可推斷出，在白天條件不變的情況下，在夜晚適當(dāng)降溫，可以降低呼吸作用，減少有機物的消耗。因此增加圖甲中草莓的含糖量可采取的措施是在夜晚適當(dāng)降溫。