在线观看中文,成人av影院在线,麻豆精品网站

金鶚山上所有的生物與它的生活環境一起構成了

A．食物網

B．生態系統

C．生產者

D．食物鏈

試題分析：在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質的交換與其生存的環境不可分割的相互聯系相互作用著，共同形成一種統一的整體，這樣的整體就是生態系統．換句話說，生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體．其中環境就是生物生存的非生物條件，生物包括植物、動物、細菌真菌等，植物是生產者，能進行光合作用制造有機物．動物是消費者，不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食．動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用．它們是生態系統的生物部分．食物鏈表示生產者與消費者之間吃與被吃的關系，多條食物鏈交織在一起就構成食物網．故選B

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”食物鏈中，個體數量最少的動物應該是

A．食草昆蟲

B．昆蟲

C．蛇

D．鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為大地添綠，是改善生態環境的重要措施。下圖是一個草原生態系統的食物網簡圖。請據圖回答。

（1）該食物網中有           條食物鏈。
（2）若人們大肆捕殺鳥和鷹，短時期內會導致草原中鼠和昆蟲大量繁殖，這說明人類不能隨意捕殺某種動物，否則會破壞生態系統的             。
（3）圖中的昆蟲若為蝗蟲，其發育發方式為                。
（4）水稻種子在萌發過程中，為其提供營養的是種子中的              。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

南極是一個極度冰凍的地方，在科學家眼里，那兒可能蘊涵著無價的科學寶藏。而在勇敢的旅游者眼里，這塊冰封的陸地恰好是一個游覽勝地。目前，在是否可以到南極旅游的問題上，科學家和旅游者的對抗越來越激烈。科學家之所以強烈反對旅游者去南極旅游，主要原因是 ( )

A．南極生態系統成分簡單，自動調節能力弱，生態系統的穩定性易被破壞

B．南極生態系統的食物網復雜，人類的介入會使原有的食物網遭到破壞

C．南極的光照強烈，上空存在臭氧空洞，這會給旅游者帶來很大的傷害

D．旅游者的活動會使南極的冰川融化，導致海平面上升

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

一個生態系統是由生物部分和非生物部分組成的。其中生物部分包括、消費者和；非生物部分包括陽光、水、空氣和溫度。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題