【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的_____________部分，圖中生產(chǎn)者是_______________。
（2）螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)____________三個(gè)時(shí)期，屬于___________變態(tài)。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈：____________________________。
（4）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害，2015年1月至2016年5月我國(guó)共發(fā)生了多起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是____________。
【答案】（1）非生物。綠色植物。（2）受精卵、幼蟲、成蟲。
（3）（3）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇 （4）蛇
【解析】光、CO2、H2O是非生命的物質(zhì)，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，螳螂的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育，要經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，食物鏈要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃它的動(dòng)物排在后面，并在它們之間畫上箭頭，箭頭必須指向后面的動(dòng)物，有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈積累，所以排在食物鏈最后面的蛇體內(nèi)有害物質(zhì)最多。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各隊(duì)形狀中,屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A．狗的長(zhǎng)毛與黑毛 B．人體的身高與體重
C．棉花的掌狀葉和雞腳葉 D．豌豆高頸與蠶豆的矮莖
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是
A. 此食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙
B. 若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹
C. 此食物網(wǎng)中，由植物到鼠，能量傳遞效率為10%～20%
D. 此食物網(wǎng)中包合3條食物鏈
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是
A. 右心室肺動(dòng)脈 B. 左心室主動(dòng)脈
C. 右心室主動(dòng)脈 D. 左心室肺動(dòng)脈
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)在心臟的四個(gè)腔中，心臟壁最厚的是[B] 的壁。
(2)在心臟的四個(gè)腔中，充滿靜脈血的心腔有 和 。(填字母)
(3)在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間以及心室與動(dòng)脈之問有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。
(4)在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是 。(填字母)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】郝研同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，通過(guò)顯微鏡看到了以下幾幅圖像，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）如果他的操作步驟正確，那么圖中幾幅圖在操作過(guò)程中出現(xiàn)的順序依次是F→______。（用字母和箭頭表示）
（2）在看到圖中D和E圖象時(shí)，他將進(jìn)行的下一步操作要點(diǎn)分別是什么？D_________；E_______________。
（3）用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本兩次，通過(guò)調(diào)整目鏡和物鏡，兩次看到的圖象如圖中A和B，其中視野較亮的是圖______。
（4）他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面，在制作葉的橫切面臨時(shí)切片時(shí)，正確的切法是______。
A.迅速一次切割 B.緩慢一次切割 C.迅速來(lái)回切割 D.緩慢來(lái)回切割
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，某同學(xué)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行了探究。下圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）為實(shí)現(xiàn)從A到B的圖像轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？
____________________________________________________________________。
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[ ]______中。
（3）細(xì)胞能夠進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)是因?yàn)閇 ]____________中含有遺傳信息，這些遺傳信息的載體是______________________。
（4）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，和圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)？___________________________（填結(jié)構(gòu)名稱）。
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