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蜜蜂能為其傳粉的植物是

A.
小麥
B.
玉米
C.
油菜
D.
豌豆

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湖北）在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點．老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳…在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片．根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅．人體的視覺是在

視覺中樞

（填部位）形成的．
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉．蜜蜂的體表被覆

外骨骼

，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活．
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過

篩管

輸送到桃樹的各個部位．
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳--氧平衡．為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式．請列舉一種“低碳”的生活方式：

節水、節電、節約資源的做法

．
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是

花粉

．
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程．
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的

⑥胚珠

（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實．

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科目：初中生物 來源：名師點評測試卷初中第一冊下（生物） 題型：013

蜜蜂能為其傳粉的植物是

[　　]

A．小麥

B．玉米

C．油菜

D．豌豆

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業升學考試（湖北襄陽卷）生物（帶解析） 題型：探究題

在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點。老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片。根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在          （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆         ，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活。
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過        輸送到桃樹的各個部位。
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳——氧平衡。為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種“低碳”的生活方式：                   。
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是            。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程。
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的           （填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實。

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科目：初中生物 來源：湖北省會考題 題型：讀圖填空題

在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點。老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳……在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片。根據所學的生物學知識，完成下列問題：

（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅。人體的視覺是在               （填部位）形成的。
（2）在桃園中，除了組織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉。蜜蜂的體表被覆          ，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活。
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過          輸送到桃樹的各個部位。
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳一氧平衡。為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式。請列舉一種：                    。
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是             。
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程。
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的            （填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實。

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