【題目】皮膚具有保護、排泄、調節體溫和感受外界刺激等作用。它在人體的結構層次中屬于（ ）
A.細胞B.器官C.組織D.系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是反射弧結構模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）
A.a是效應器，能接受刺激并作出反應
B.c是神經中樞，不受其他結構的調控
C.d能將來自c的神經沖動傳至e，引起反射
D.e是感受器，能接受外界刺激并產生神經沖動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某初中七年級三個生物興趣小組的同學分別做了下列探究：
（1）探究1：種子萌發需要水分和氧氣嗎？
小明同學用菜豆種子為材料，設計實驗如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內為清水，其他條件相同且適宜）．結果，只有種子B萌發．
種子A不萌發B萌發，說明種子萌發需要 ．
種子B萌發C不萌發，種子C不萌發的原因是缺少 ．
該實驗的結論是： ．
（2）探究2：葉片背面和正面的氣孔數目一樣多嗎？
小軍將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數目的多少（氣孔是葉片與外界氣體交換的“門戶”，根據氣泡數目多少可以判斷氣孔數目多少）．
如果氣泡數目背面與正面的相等，說明葉片背面與正面的氣孔數目 ．
如果氣泡數目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數目 ．
（3）探究3：小鵬為探究光合作用的條件設計了如（圖3）實驗：
當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內．結果衛生香猛烈燃燒起來（如圖丙）．該實驗說明光合作用產生了 ．
為探究“進行光合作用的是金魚藻”，設置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應去掉圖乙中的 ．
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