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“螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示了動物之間捕食與被捕食的關系。（）

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此題考查的是生物間的關系，“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語中，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，表述的是消費者（動物）間的捕食關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球是人們賴以生存的環境，保護地球是我們的責任。請問地球上最大的生態系統是( )

A．農田生態系統	B．草原生態系統
C．濕地生態系統	D．生物圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為一個草原生態系統中狼、草類和兔子的數量關系圖，請回答：（8分）

（1）B所代表的生物是            。
（2）冬天草類減少，兔子數量            ，狼的數量也會            。在一般情況下，三種生物的數量（或比例）總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫            。
（3）若大量捕殺狼，兔子的數量可能因其繁殖能力強劇增加，破壞草原植被而導致生態            ，但最終兔子會因食物的減少數量            ，草原逐漸恢復，生態系統得以好轉，體現了生態系統具有            能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生態平衡并不意味著生態系統中各種生物的數量恒定不變。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列實例中，通過食物鏈而引起的危害是

A．大氣中的臭氧層出現空洞	B．溫室效應
C．汞、DDT等有毒物質的積累	D．酸雨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

地球上某個特定的地域，一個相對封閉的生態系統內，為維持其中的動物長時間生活并正常繁衍后代，最重要的生態因素是

A．空氣

B．水分

C．食物

D．能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）根據以下材料填空：
材料1：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照。
材料2：燈光誘殺昆蟲。
材料3：雞能在短期內忍受—40℃的低溫約3小時。
材料4：水稻生產1克干物質，需消耗400—700克水。
閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有、、。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，產生這一自然現象的內因是

A．溫度高低不同	B．光照強度不同
C．生長素分布不均	D．生長激素分布不均

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

某同學把調查一農田生態系統作為研究性課題，認真考察了西瓜從播種到收獲的全過程。下面是他的部分調查內容及感想和疑問，請分析回答：（10分）
（1）在播種后，瓜農一般都采用地膜覆蓋措施，目的是                      ，以提高出苗率。
（2）在瓜苗長齊后，瓜農采取了“間苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理。這樣做的意義是                                                            。
（3）在西瓜開花期間，瓜農老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊；瓜農老李則在瓜田里放養了大量蜜蜂。他們的這些做法都有利于花的               ，提高結果率。其中瓜農老王的做法實際上是在進行                    。
（4）為防治害蟲，瓜農往往在西瓜開花、結實期間頻繁地噴灑農藥。試分析評價這樣做有什么危害？                                                     。

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