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下圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點。則該特點

A．卵生	B．用肺呼吸
C．體溫恒定	D．具脊椎骨連接而成的脊柱

試題分析：由分析可知，動物的分類除了要比較外部形態結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能，如根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱，如題中涉及的青蛙、熊貓、蛇、鯽魚的體內都有由脊椎骨構成的脊柱，因此都屬于脊椎動物，青蛙、鯽魚、蛇是卵生，體溫不恒定，熊貓是胎生哺乳，恒溫動物，熊貓、蛇用肺呼吸，鯽魚用鰓呼吸，青蛙的幼體用腮呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚，可見D符合題意。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

幼體生活在水中，用鰓呼吸，幼體經過變態發育長成成體后，在水中和陸地都能生活，成體用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。這類動物屬于

A．節肢動物

B．兩棲動物

C．環節動物

D．腔腸動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓和螞蝗的相同點是

A．身體都是由相似的體節組成	B．身體都由體節組成
C．身體都有外骨骼	D．都生活在水中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂與水螅可以屬于同一類動物，這個類群是 ( )

A．軟體動物

B．節肢動物

C．無脊椎動物

D．腸腔動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果你想了解蜜蜂的結構和生活習性，從以下哪本書中查找比較方便（）

A．《生物學》	B．《無脊椎動物》
C．《動物學》	D．《昆蟲學》

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪一位科學家在其撰寫的植物學史上劃時代的著作—《自然系統》中正式提出科學的生物命名法—雙名法（）

A．達爾文

B．虎克

C．林奈

D．巴斯德

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

配伍題（請將下列左側與右側的內容進行合理配伍，在括號內填上相應字母，每題1分，共5分）
1.動物園、植物園等        （）      a.身體兩側有側線，能感知水流方向
2.鯽魚                    （）      b.胎生、哺乳，被譽為“活化石”
3.生產者、消費者等        （）      c.就地保護
4.大熊貓                  （）      d.生物成分
5.建立自然保護區          （）      e.遷地保護

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中，身體和附肢都分節的是

A．蚯蚓

B．蛔蟲

C．蜜蜂

D．螞蝗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物分類的依據是生物在和等方面的特征；分類的意義是弄清不同類群之間的關系和關系。

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