【題目】在一個(gè)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，要使其中的動(dòng)物能長時(shí)間存活，必須提供（ ）
A．太陽能 B．足夠的有機(jī)物 C．氧氣 D．水分
星級(jí)口算天天練系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)將以下動(dòng)物類群與其對(duì)應(yīng)的特征連接起來
扁形動(dòng)物 | A身體表面與外套膜，大多具有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足 | |
軟體動(dòng)物 | B身體兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門 | |
節(jié)肢動(dòng)物 | C生活在水中，體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸，能游泳 | |
魚 | D體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市發(fā)現(xiàn)了首例H7N9禽流感病例。下列對(duì)病毒的敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A. H7N9病毒是一種動(dòng)物病毒
B. 病毒只能寄生在活的細(xì)胞里才有生病活動(dòng)
C. 病毒都是傳染源
D. 病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)，甲圖中A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯．將A瓶內(nèi)的肉湯煮沸，B瓶不做處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著將保鮮的瓶頸打斷（見乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．
請(qǐng)回答：
（1）甲圖實(shí)驗(yàn)中能保鮮的是瓶．而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：
（1）蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形_____組成．靠近甲端有一個(gè)_____，因此，甲端是_____（填“前/后”）端．
（2）用手指來回觸摸蚯蚓腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是_____，蚯蚓是通過肌肉和這些小突起的配合完成運(yùn)動(dòng)．
（3）觀察中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，原因是蚯蚓靠濕潤的_____進(jìn)行呼吸．
（4）若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤，應(yīng)該設(shè)計(jì)_____和_____的土壤為單一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處理蚯蚓？_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】平時(shí),我們吃的對(duì)胃有刺激的藥物，常用淀粉制成的膠囊包賽著，這是因?yàn)椋?/span> ）
A. 避免藥物中含有的刺激胃的成分對(duì)胃造成傷害
B. 避免藥物太苦,難以下咽
C. 讓藥物慢慢滲透出來，減輕對(duì)胃的刺激
D. 有利于口腔對(duì)膠囊的消化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為顯微鏡的部分構(gòu)造和某學(xué)習(xí)小組觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的幾個(gè)視野，請(qǐng)分析回答：
(1)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴加的液體是___。
(2)對(duì)光時(shí)，左眼應(yīng)注視[③]___，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[__]反光鏡，直到視野呈明亮為止。
(3)觀察時(shí)，要使視野從A變?yōu)锽，應(yīng)將裝片向____方移動(dòng)；要使視野從B變?yōu)镃，應(yīng)轉(zhuǎn)換為___（“高”／“低”）倍物鏡；要使視野從C變?yōu)镈，應(yīng)調(diào)節(jié)[__]
⑷圖中D視野看到的是______組織。
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