【題目】比較人與不同生物的細(xì)胞色素C，得到下表數(shù)據(jù)：分析這些數(shù)據(jù)，錯誤的是( )
A. 上表所示生物中，與人的親緣關(guān)系最近的是黑猩猩
B. 這種研究生物進(jìn)化的方法是比較
C. 由于人和這六種生物都存在細(xì)胞色素C，所以他們之間存在親緣關(guān)系
D. 細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì)，其上儲存有遺傳信息
【答案】D
【解析】分析：
分析表格信息可知，與人親緣關(guān)系越近的生物，其細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異越小，與人親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物，其細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異越大。
解答：
A、由表可知，與人的親緣關(guān)系最近的動物是黑猩猩，細(xì)胞色素C的差異最小是0，A正確；
B、通過比較人與不同生物的細(xì)胞色素C，得出這種研究生物進(jìn)化的方法是--比較法，B正確；
C、由于人和這六種生物存在細(xì)胞色素C，所以他們之間存在親緣關(guān)系，C正確；
D、細(xì)胞色素C是一種蛋白質(zhì)，不含有遺傳信息，D錯誤
故選：D
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【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ）
A. X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D B. Y為脂肪，消化器官是C
C. Z為淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會。這個事實直接說明
A．葉綠體中含葉綠素 B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成 D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)光合作用的原料是_________；光合作用的場所是_________；光合作用的產(chǎn)物是_________（請用圖中的序號填寫）。
(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中，人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法，如__________________________、______________________________等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中其他生物提供______________；維持生物圈中的__________________平衡。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是 、 ；花粉內(nèi)的 與胚珠內(nèi)的 結(jié)合形成 ；這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫 。
（2）圖[3]中的果實是由[2]中的 發(fā)育來的。
（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 。
（4）在[1]的各部分結(jié)構(gòu)中，最重要的是 、 ，
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關(guān)說法正確的是（ ）
A．圖中四種生物都只由一個細(xì)胞獨立地完成各種復(fù)雜的生理功能
B．圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核
C．大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖
D．圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者，其余都為消費者
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