【題目】傳染病能在人群流行必須同時(shí)具備的環(huán)節(jié)是（ ）
A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三項(xiàng)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉和骨骼構(gòu)成
B．人體的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
C．構(gòu)成肌肉的細(xì)胞全是肌細(xì)胞
D．肌肉收縮所消耗的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小朋和同學(xué)調(diào)查了學(xué)校周圍環(huán)境中的生物，將香樟、臘梅、玉蘭、山茶歸為一類，畫(huà)眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗歸為另一類。他們依據(jù)的歸類方法是（ ）
A．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類 B．按照生活環(huán)境歸類
C．按照用途歸類 D．按照個(gè)人喜好歸類
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究。
Ⅰ．植物吸收不同顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8小時(shí)后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè)，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是：探究______________________。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是_______________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（3）2號(hào)容器中，氧氣不增反降的原因是：在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率___（填“大于”、“小于”或“等于” ）光合作用效率。
Ⅱ．小林在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，選取了生長(zhǎng)狀況相同的A、B、C三條鯽魚(yú)，A魚(yú)用細(xì)線捆住背鰭，B魚(yú)用細(xì)線捆住尾鰭，C魚(yú)不作處理。將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚(yú)缸中觀察。
（4）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（5）小林通過(guò)探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有___________的作用。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小林用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．下圖表示臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟以及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取材時(shí)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自e植物細(xì)胞中的【_____】
（2）步驟a過(guò)程中，在載玻片中央滴的液體是_____．
（3）若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于步驟_____（填字母）操作不當(dāng)引起的．
（4）d步驟中，選擇_____（填“①”或“②”）號(hào)的物鏡，可觀察到更大的物象．
（5）e是小林繪制所繪的表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，他繪圖時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，多畫(huà)了【_____】
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列性狀中屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）
A．綿羊的長(zhǎng)毛與白毛
B．豌豆的黃粒與皺粒
C．人的單眼皮和雙眼皮
D．菊花的紅色和桃花的紅色
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管的作用是（ ）
A．黏附細(xì)菌 B．消除雜物
C．分泌黏液 D．溫暖冷空氣
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】哺乳動(dòng)物的下列特點(diǎn)與鳥(niǎo)類明顯不同的是（ ）
A．體腔內(nèi)有膈 B．用肺呼吸
C．心臟四腔 D．體溫恒定
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