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6．從分類上講，我們的皮膚屬于（　　）

A．

細胞

B．

器官

C．

組織

D．

系統

分析器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構成的具有一定功能的結構，據此答題．

解答解：皮膚的最外面是具有保護作用的上皮組織，其內還布滿了豐富的血管和神經，血管里的血液屬于結締組織，神經屬于神經組織，可見皮膚是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的一個器官．
故選：B．

點評理解掌握器官的概念，并能正確運用概念辨別某個結構是否器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生命活動中，與植物感應性現象無關的是（　　）

	A．	浸在水中的大豆種子逐漸脹大		B．	倒伏的韭菜自然挺立起來
	C．	含羞革受到觸動時幼葉下垂		D．	松樹的根在水豐富一側分布較多

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．柿子有清熱潤肺，生津止渴，健脾化痰等功效．有時候買來的柿子還沒熟透，還是青色的．這時候，媽媽就會把青柿子放到米缸里．過一段時間柿子就會從未成熟的青色變成紅色．某科學興趣小組進行了以下實驗：
選取品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的柿子硬果實70個，分成7組，分別置于不透光的盒內，放置于不同的溫度下，經過三天的時間，發現情況如下：

組別	第1組	第2組	第3組	第4組	第5組	第6組	第7組
溫度/℃	17	20	23	26	29	32	35
顏色	青色	青黃色	偏黃	有點紅	泛橙紅	偏紅	紅色
軟硬	硬	硬	偏硬	有點硬	有點軟	偏軟	很軟

查閱資料：柿子越紅越軟就越熟．
（1）該興趣小組是研究什么外界因素對柿子果實成熟的影響；溫度．
（2）該興趣小組的實驗結論是：溫度能影響柿子果實成熟的快慢
（3）該興趣小組的實驗中選取的柿子是品種、大小、色澤、軟硬相同、成熟度相似的硬果實，這樣做有什么好處？可以控制變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．選擇合適的植物特征，將其序號填入表中相應的空格內．

植物類群	藻類植物	蕨類植物	苔蘚植物	裸子植物	被子植物
特征	C	E	B	A	D

A．根、莖、葉發達，有種子，但種子沒有果皮包被
B．莖和葉柔軟矮小，沒有根，不開花，用孢子進行繁殖
C．單細胞或多細胞，沒有根、莖、葉
D．有根、葉、莖、花、果實和種子，種子外有果皮包被
E．有根、莖和葉，但沒有種子，用孢子進行繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．1996年英國羅斯林研究所的研究人員以綿羊作為實驗材料，進行克隆實驗，培育出“多利”羊．克隆羊“多利”的培育過程如圖所示，請據圖分析回答：

（1）多利羊的性狀與B羊基本相同（選填“A”或“B”或“C”），這說明遺傳物質主要存在于細胞核中．
（2）羊的生殖方式是胎生．（選填“卵生”或“胎生”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．紙幣的使用頻率越高，紙幣上的細菌數量越多．某中學科技活動小組從銀行、商店、農貿市場及醫院收費處隨機采集8種不同面額的紙幣樣品各30張，分別用無菌生理鹽水漂洗各種紙幣，對洗出液進行細菌培養，測得如表示的數據．請根據表中數據回答問題．

面額	細菌總數/ （個/30張）	每張的細菌數（個/張）	每平方厘米的細菌數/個（cm²）
2角	126 150	4 205	34
5角	147 400	4 913	34
1元	363 150	12 105	68
2元	363 100	12 103	67
5元	98 800	3 293	16
10元	145 500	4 850	27
50元	25 700	857	4
100元	12 250	408	2

（1）由數據可知1元和2元面額紙幣的使用頻率較高．
（2）在根據表中數據推出上述結論的過程中，為使結論更為可靠，應比較各面額紙幣的C（填字母）數據．
A、細菌總數 B、每張的細菌數 C、每平方厘米的細菌數．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為正常人的生殖過程示意圖，其中決定胎兒性別的階段是（　　）

A．

①

B．

②

C．

③

D．

④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于動物組織的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	小腸絨毛只有一層上皮組織構成，它不是器官
	B．	心臟是人體非常重要的器官，它僅由肌肉組織構成
	C．	腦和脊髓主要由神經組織構成
	D．	結締組織具有支持、營養、連接和保護等功能，在人體內分布廣泛，像骨組織、脂肪、肌腱等都屬于結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是羊的毛色遺傳圖解，下列分析有誤的是（　　）

	A．	羊毛色的白色與黑色是一對相對性狀，且白色是顯性性狀
	B．	白毛羊與白毛羊通過有性生殖產生的后代中出現了黑毛羊，這是變異現象
	C．	羊的體細胞內染色體數為30對，則其卵細胞中的染色體數為15對
	D．	圖中4和5再生一只黑色小羊的幾率是25%

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