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在光下綠色植物呼吸作用不顯著是因為（　�。�

A．呼吸作用不能進行

B．呼吸作用減弱

C．只進行光合作用

D．光合作用強，消耗了二氧化碳

分析：本題考查綠色植物在光下既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的兩個生理過程．

解答：解：A、在光下植物的呼吸作用照樣進行，為錯誤項．
B、在光下植物呼吸作用并沒有減弱，只不過由于光合作用加強，呼吸作用產生的二氧化碳在植物體內就被植物進行光合作用給消耗掉了，為錯誤項．
C、綠色植物在光下既能進行光合作用，又能進行呼吸作用，為錯誤項．
D、由于呼吸作用和光合作用是相反的兩個過程，在光下植物的光合作用加強，呼吸作用產生的二氧化碳在植物體內就被植物進行光合作用給消耗掉了，所以植物的呼吸作用表現不顯著，為正確項．
故選D

點評：關鍵知道在光下綠色植物既能進行光合作用，又能進行呼吸作用．

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（1）將一株植物和一只小白鼠放到一個密閉的玻璃罩中（如圖1）．將此裝置放在光下，小白鼠在較長一段時間內不會死亡，這是由于在光下綠色植物能夠吸收

光

能，進行

光合

作用，為小白鼠的

呼吸

作用提供氧氣．若裝置放在暗處小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物不能進行

光合

作用，卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中的

氧氣

．
（2）如圖2，某同學對此裝置作了如下改進，那么他想探究的問題是

光是綠色植物進行光合作用的條件嗎？

．

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⑴若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產生了。

⑵若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），將實驗裝置放在光下，則可用于探究的問題是。要完成這一探究的問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為。探究植物的該生命活動時，實驗前應將以上兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的運走耗盡，以免影響實驗結果的可靠性。

⑶在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的　　　作用。

⑷綠色植物調節生物圈中的碳——氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的。小莉同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成：

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