Question

（2013?嘉興）近來飲用水的衛生與安全成了公眾關注的焦點，某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數隨時間變化的情況”進行了探究．
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10，分別安裝在經過消毒后的10臺同型號飲水機上，每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣（每次采樣前采樣瓶均消毒）．
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設計．
方案一：每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣．
方案二：每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣．
以上兩種方案，你認為方案

二

的設計較合理．
【培養】按正確方案采樣后，配制培養基對各水樣進行細菌培養，由于細菌的營養方式為

異養

，所以培養基中除了瓊脂、水、無機鹽外，還必須含有多種有機物．
【結果】培養后統計各培養基中的菌落數，并計算出每毫升水中的細菌數．如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結果，由此可以得出的結論是

5天內冷水和熱水中的細菌數變化不大，5天后冷水中的細菌數明顯增加

．
【應用】相關部門規定桶裝飲用水的衛生標準為每毫升水中的細菌總數≤50個，通過上述探究，請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議

該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用

．

Answer 1

分析：此題是資料分析題，考查的是資料分析能力和實驗能力．結合題意，分析解答．

解答：解：探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，方案一：每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣．其結果具有一定的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數量的材料可以減少誤差，方案二：每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣．該方案的設計較合理．
除少數細菌外，細菌沒有葉綠體，不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養．即營養方式為異養．
由圖中的曲線可以看出：5天內冷水和熱水中的細菌數變化不大，5天后冷水中的細菌數明顯增加． 
根據相關部門規定桶裝飲用水的衛生標準為每毫升水中的細菌總數≤50個，和實驗得出的結論，5天內冷水和熱水中的細菌數變化不大，5天后冷水中的細菌數明顯增加．對該品牌桶裝飲用水的飲用要求的建議是：該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用．
故答案為：二；異養；5天內冷水和熱水中的細菌數變化不大，5天后冷水中的細菌數明顯增加；該品牌飲用水應該在開封5天內或加熱后飲用．

點評：解答此題的關鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學知識建立鏈接，并用所學知識解釋問題，從而得出答案．