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下列（　　）項不是人的血液循環(huán)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)．

A．血管

B．血液

C．肺

D．心臟

ABD、通過分析可知，血管、血液和心臟都是血液循環(huán)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，ABD正確．
C、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，不是人的血液循環(huán)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，C不正確．
故選：C．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖1為血液循環(huán)示意圖①～④代表心臟的四個腔，M代表器官．請據(jù)圖回答：

（1）請用字母、文字、序號及箭頭表示出體循環(huán)的途徑：______→______→______．
（2）葡萄糖吸收進入血液后，最先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的______（填序號）．通過血液的運輸，葡萄糖最終在人體______中參與呼吸作用，為細(xì)胞生命活動提供能量．
（3）圖2表示血液流經(jīng)人體某器官M時，物質(zhì)含量的變化情況．若M為小腸，曲線可表示______含量的變化；若M為骨骼肌（能呼吸作用產(chǎn)生能量），曲線可表示______含量的變化；
（4）若圖2表示圖1中的肺，曲線可表示______含量的變化．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是血液循環(huán)和氣體交換的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中心臟結(jié)構(gòu)中，體循環(huán)的起點是______．
（2）圖中的血管5連接著心臟結(jié)構(gòu)2，它是______血管，內(nèi)流______（血液類型）．
（3）人體內(nèi)的氣體交換包括A______；B______．
（4）B處細(xì)胞在代謝過程中分解有機物產(chǎn)生二氧化碳，擴散到血液中使血液M______變成N______．（選填動脈血或靜脈血）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液流出小腸壁后與流入小腸壁前相比，所含成分的特點是（　　）

A．氧增加了，養(yǎng)料增加了	B．氧減少了，養(yǎng)料增加了
C．氧增加了，養(yǎng)料減少了	D．氧減少了，養(yǎng)料減少了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是縮手反射模式圖，據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是______，完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫______．
（2）如果你突然抓起一個燙手的饅頭，會來不及考慮就迅速把手松開，完成此動作的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是：[______]______→
[______]______→[3]神經(jīng)中樞→[______]______→
[______]______，從而完成縮手反射．該反射屬于______反射，由______（填“脊髓或大腦”）控制完成．
（3）某人被針扎之后，能夠感覺到疼痛，但不能完成縮手動作，原因可能是上圖中的[______]______受損所致．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動的共同途徑依次是（　　）

A．心室、動脈、毛細(xì)血管、靜脈、心房

B．心室、靜脈、毛細(xì)血管、動脈、心房

C．心房、動脈、毛細(xì)血管、靜脈、心室

D．心房、靜脈、毛細(xì)血管、動脈、心房

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

小芳同學(xué)最近面色蒼白，經(jīng)常感到頭暈、四肢無力，她決定先自我診斷，于是她用自己的血做成了臨時血涂圖片放在顯微鏡下觀察，如下圖．請你據(jù)圖填空
（1）她應(yīng)該先用______鏡進行觀察．（填“低倍”或“高倍”）
（2）小芳想要將圖中的細(xì)胞④移到視野中央，她應(yīng)該向______方移動圖片
（3）她鏡檢后分析是圖中[______]______數(shù)目偏低，導(dǎo)致了上述的貧血癥狀現(xiàn)象．
（4）根據(jù)鏡檢結(jié)果，針對小芳的身體狀況，我們建議小芳用食療法來調(diào)理自己的身體，她應(yīng)該多吃些含______豐富的食物．