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光合作用的實質是

A．制造有機物，釋放氧氣，釋放能量

B．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量

C．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量

D．分解有機物，釋放氧氣，釋放能量

試題分析：光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉變成化學能儲藏在所合成的有機物里，并釋放氧氣的過程，從實質上看，光合作用包括了兩個方面的變化：一方面是物質的變化，就是把簡單的二氧化碳和水合成為復雜的有機物，另一方面是能量的變化，就是把光能吸收轉變為儲藏在有機物中的化學能。
點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是熟練掌握光合作用的概念。

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

并非所有的植物細胞都能進行光合作用。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(9分)小明與同學在“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗中遇到一些問題，請幫他們解決。

（1）本實驗探究的問題是                   ？
（2）為了使實驗更為準確，實驗前，首先需要將植物放在黑暗中一晝夜，這樣做的目的是     。實驗中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分進行實驗      。
（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將植物放在      下數小時。
（4）用清水漂洗經酒精脫色后的葉片，再向葉片滴加碘酒，是為了檢驗葉片中是否產生了     。
（5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，觀察到的現象是：葉片       （遮光/未遮光）部分不變色，          （遮光/未遮光）部分將變     色。
（6）“探究綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了（     ）

A．光合作用釋放氧氣。

B．光合作用的條件之一是光，產物中有淀粉。

C．光合作用的產物是淀粉和氧氣

D．光合作用在有光和無光的條件下都能進行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項是

	光合作用	呼吸作用
A	在所有植物細胞中進行	任何活細胞都能進行
B	吸收二氧化碳，放出氧氣	吸收氧氣，放出二氧化碳
C	制造有機物，儲存能量	分解有機物，釋放能量
D	有光才能進行	有光、無光均可進行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物進行光合作用的原料是和。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色）進行了如下實驗：（5分）

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M，去掉遮光的黑紙片。
③將葉片M放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。
④把經過脫色的葉片放入清水中漂洗。
⑤將漂洗后的葉片放在培養皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。
請分析回答：
（1）實驗前將植株放到黑暗環境中的目的是                      。
（2）實驗中用于脫色的某溶液是         溶液。
（3）滴加碘液后，發現只有B處變成藍色，A、C處均未變藍色。B處變藍，證明光合作用的產物是      。A處不變藍色的原因是A處細胞中沒有          ，細胞不能進行光合作用。
（4）B、C構成一組對照實驗，變量是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（15分）某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶密封瓶A、B內；
②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。請回答下列問題：

（1）步驟①暗處理的目的是________________________________
（2）步驟②中A、B瓶構成一組______________，其變量是____________。
（3）步驟④加熱過程要用水浴加熱的原因是__________________________。
（4）步驟⑤滴加碘液后，能夠變藍的是摘自__________(A瓶或B瓶)的葉片，這不僅說明光合作用的產物是________，還說明光合作用的條件需要_________。
（5）步驟③，伸入A瓶的蠟燭會_________，說明A瓶的植株釋放了__________。
B瓶的蠟燭會_______，說明B瓶的植株進行了_________作用。
（6）結合第（4）（5）問，請完成光合作用表達式_____________________________。
（7）步驟③取下玻蓋后，發現A瓶光照6—7小時后，瓶壁上形成小水珠，這是植物進行_________而生成的。
（8）運用：為了增加溫室蔬菜的產量，人們往往向溫室里通入適量的_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

如果我們把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么它的“動力”是_________， “原料”是_________和__________，“產物”是_________、_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實驗中, 將暗處理后枝條的甲葉片主葉脈切斷, 乙葉片用黑紙片兩面遮住( 如圖所示) 。該步實驗操作的目的是為了驗證植物光合作用需要 ( )

A．水和葉綠體

B．葉綠體和陽光

C．水和陽光

D．水和二氧化碳

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