【題目】人類生活過程中的能量最終來自于
A．植物 B．動物
C．微生物 D．太陽
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“利用枝條制作口哨的過程”、圖二是木本植物莖的結構示意圖“，分析回答問題：
（1）在”春暖花開、萬物復蘇“的春季，我們往往會用一些幼嫩的柳樹或楊樹枝條制作“口哨”（如圖一示），制作“口哨”時剝下的結構是圖二中的_________、_________。
（2）我們常見的楊樹、柳樹等喬木，它們的莖能逐年加粗，這是因為_________、_________的作用，該結構屬于_________組織，它向外能產生新的_________、_________，向內能產生新的_______、_______．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關如圖的分析，下列敘述錯誤的是（ ）
A.圖中的蟲與樹之間構成競爭關系
B.圖中的樹在生態系統中的成分屬于生產者
C.圖中的細菌、真菌在生態系統中屬于分解者
D.該圖各種成分構成一個生態系統
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分血液循環模式圖，請分析回答．
（1）人體血液循環分為體循環和肺循環，體循環的起點是 ， 肺循環的終點是 ， 圖中完整表示出的是體循環還是肺循環？ ．
（2）在心臟①～④四個腔中，能直接相通的是 ．
（3）當血液流經肺泡周圍時，肺泡中的氧氣會通過作用進入血液，并與細胞中的血紅蛋白結合．
（4）圖中5、6稱為血管．（填動脈、靜脈或毛細血管）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中，A、B、C表示植物體的某些生命活動過程，D、E為該植物體的營養器官，請分析回答：
（1）圖中A過程表示植物的作用，所釋放的能量用于植物的生命活動．
（2）植物體主要通過圖中的從土壤中吸收水分，其中90%以上通過過程散失．（用圖中的字母作答）
（3）圖中表示光合作用的是過程（用圖中的字母作答），這一過程在細胞的中進行．
（4）圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的進出植物體．
（5）由于某種原因，要將上述植物移栽，為提高其成活的可能性，移栽時要注意保護其根部外，還應適當剪去一部分 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是丁香枝芽結構的縱切圖和丁香的一段枝條,請據圖回答下列問題。
(1)乙圖中的a_______是由甲圖的[]______發育成的；乙圖中的c______是由甲圖中的[]______發育成的。
(2)枝芽能由小長大與甲圖中[]________有密切關系，細胞分裂活動決定著各部分的生長發育。
(3)甲圖中的[3]是由[]_______發育來的，它能發育成乙圖中的[]_______。
(4)由圖可知，枝芽將來能夠發育成________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】一個單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請回答：
（1）人的雙眼皮形狀由 基因控制．母親的基因型為 ． （顯性用B表示）
（2）請寫出母親產生的生殖細胞中該性狀的基因類型及比例 ．
（3）這一對夫婦產生的生殖細胞結合形成受精卵的基因組成有 種．
（4）如果這對夫婦再生一個男孩子，這個男孩子是單眼皮的可能性有多大？
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