【題目】據下圖分析，下列有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（ ）
A．①是嫁接，操作關鍵是形成層的對接
B．①②是無性生殖，③是有性生殖
C．①②③均能穩定保持植物的優良性狀
D．③的變異有利于適應多變的環境
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體消化系統部分模式圖，據圖回答：（括號內填序號，橫線上填名稱）
（1）人體的消化系統是由消化道和 組成。
（2）在消化酶的作用下，食物中的糖類物質最終被分解成 ，蛋白質最終分解成 ，能對蛋白質進行初步消化的器官是 。
（3）人體中最主要的消化和吸收器官是[ ] 。
（4）人體最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 ，促進 的消化。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】將切斷葉脈的一片葉在陽光下照射4個小時（如圖），然后取下該葉片脫色，加碘處理。結果，葉片的上半部分沒有變藍，下半部分變藍。這一實驗結果表明，光合作用需要（ ）
A. 陽光 B. 水分 C. 葉綠體 D. 二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學生對下圖草原生態系統的描述中，不正確的是（ ）
A．該生態系統中共有5條食物鏈
B．最長的一條食物鏈是“草→鼠→蛇→鷹”
C．若將狐捕殺，兔的數量會先增加后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競爭關系
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A．”表示，單眼皮基因用“A．”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“A．A．”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“A．A．"，其性狀為雙眼皮。請據圖回答：
（1）圖中精子①的基因組成為_____；卵細胞②的基因組成為_____。
（2）子女③的基因組成為_______，③的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。
（3） 母親的性狀為雙眼皮，其子女也是雙眼皮這種現象叫做________，父親的性狀為單眼皮，其子女是雙眼皮這種現象叫做_____。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，圖示為正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質，箭頭表示物質進出的方向。下列有關說法錯誤的是（ ）。
A. 若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物
B. 若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水
C. 若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣
D. 綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物細胞模式圖，請據圖回答：
（1）對細胞具有保護和支持作用的是[1]________。
（2）對細胞有保護作用，并能進行物質交換的是[2]______。
（3）細胞生命活動的控制中心是[3]____ __。
（4）在該圖有畫出的結構中，其中動物細胞不具有的結構是[1]、[4]，除此之外，植物細胞還具有一個動物細胞所沒有的結構是________。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計．
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間．（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是 ．
（2）本實驗的變量是 ．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食．
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 ．
（4）本實驗設計的不足之處是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環四個系統之間關系的示意圖（A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程）．請據圖回答問題．
（1）A過程是指營養物質被 的過程．
（2）C過程是肺與外界的氣體交換，在C過程中胸廓上下徑的變化與 的運動有關．
（3）D過程是 與血液的氣體交換，經過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進入血液后主要與 結合，通過血液循環運送到全身各處．
（4）尿素、多余的水分和無機鹽，除了通過泌尿系統形成尿液排出外，也能通過皮膚中的 以分泌汗液的形式排出．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
