【題目】下列做法中，沒有注意到食品安全的是（ ）
A. 街邊的小吃最好吃 B. 吃發芽的馬鈴薯
C. 用清水浸泡、沖洗水果蔬菜 D. 買肉時看肉是否是檢疫合格
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為驗證植物進行光合作用和呼吸作用，學生用進行了如下實驗：將3株狀態相同的天竺葵，放在暗處一晝夜．將處理過的天竺葵分別放入如圖所示A.B和C三個實驗裝置中．將所有實驗裝置移到光下照射數小時后。用擠壓的方式將A.B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中。下列說法錯誤的是（）
A. A.C是一組對照實驗，變量是光
B. 通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發現澄清的石灰水變渾濁，驗證了二氧化碳是呼吸作用的產物
C. 將天竺葵放在黑暗處處理一晚上目的是將原有的淀粉轉運或消耗
D. 從B和C裝置中各取一片葉，經酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍，驗證了氧氣是光合作用的原料
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項不是小腸適于吸收營養物質的特點（ ）
A.小腸內表面具有皺襞和絨毛
B.小腸絨毛壁很厚
C.小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管
D.小腸絨毛擴大了小腸內表面積
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察圖片，分析回答下列問題．
（1）以上動物的行為中屬于學習行為的是（填序號）．這種行為是在的基礎上，通過環境因素的作用，由而獲得的行為．
（2）先天性行為是簡單的、出生時就必不可缺的行為．對于動物維持生存來說，其意義在于它是生物的根本保障．其局限性在于不能復雜多變的環境．
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【題目】為治理大氣污染，禁止燃燒農作物的秸稈．為充分利用秸稈，農技專家幫助農民建立起立體生態農業，如圖是一個農業生態系統模式圖，請據圖分析回答．
（1）在該農業系統中從能量流動角度分析，該系統的設計使能量更多的流向_____
（2）寫出圖中最長的一條食物鏈：______________________________________．
（3）如果在農業生產中，為了治理蟲害，農民噴灑了某種不易分解的農藥，較長一段時間后，體內有毒物質積累最多的生物應該是_______________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據心臟結構和人體血液循環示意圖，回答下列問題：
（1）圖甲是人體心臟結構示意圖，心臟結構中，心壁最厚的是 ， 保證血液從心房流向心室的結構是（以上均填字母）．
（2）圖乙由3到2循環．經過此循環后，血液成分中氧含量的變化是（墻上“增多”或“減少”）．
（3）血液流經人體的（填人體一器官名稱），營養物質會增多．
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