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光合作用不僅對地球上生命的______，______和______有著重要的作用，而且對保持自然界的______也起著十分重要的作用．

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水

有機物（儲存能量）+氧氣．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產物是有機物淀粉和氧氣．光合作用是其它生物物質、能量、氧氣的來源，是地球上一切生命生存、繁衍和發(fā)展的基礎，而且對保持自然界的生態(tài)平衡也起著十分重要的作用．
故答案為：發(fā)生；發(fā)展；繁衍；生態(tài)平衡．

練習冊系列答案

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作為行道樹的法國梧桐，經過修剪的側枝杈繁茂、樹冠寬大，不修剪的則枝杈稀疏、樹冠細長，這一現象說明（　　）

A．修剪有利于水分的運輸，樹冠蒸騰作用加強

B．修剪有利于進行光合作用，制造較多的有機物

C．修剪有利于根從土壤里吸收水分和無機鹽

D．修剪打破了頂端優(yōu)勢，側芽得到了充分生長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖示的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點．請據圖分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是______，植物釋放二氧化碳的生理活動是______．
（2）在A點植物能進行的生理活動是______，在C點植物能進行的生理活動是______．
（3）正條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關系是：光照強度在D點之前______；光照強度在D點之后______．
（4）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況是______．
（5）如果白天光照強度長時期為B，植物能不能正常生活？______．原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

校園內的一操大樹在陽光的照耀下所進行的生理活動有（　　）

A．光合作用和呼吸作用

B．呼吸作用和蒸騰作用

C．光合作用和蒸騰作用

D．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在農業(yè)生產中，在保“水肥等條件下，還要做到科學的播種（如合理密植），才能利于光合作用有效提高單位面積的產量．如圖表示葉片在陽光下進行的生理活動，據圖回答：
（1）若圖中A表示二氧化碳，則C表示______，此過程表示植物進行的生理活動是______．B表示______．
（2）若A表示氧氣，則此過程表示植物進行的生理活動是______．
（3）若C表示水，此時表示葉片正在進行的生理活動是______．
（4）葉片與外界進行A、C物質交換的窗口是______；
（5）種植農作物時科學播種非常重要，為了充分利用光能有效的提高單位面積的產量要做到______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農業(yè)生產上采用的立體高效種植技術主要是為了（　　）

A．提高作物的光合作用的效率

B．提高作物對土壤中肥料的利用

C．提高作物的呼吸作用

D．提高作物對土壤中的水分的吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

上海世博會主題館擁有世界上最大的5000平方米生態(tài)綠墻，能夠幫助吸收園內二氧化碳，降低夏季溫度，和以上功能相關的植物的生命活動分別為（　　）

A．光合作用和呼吸作用

B．光合作用和蒸騰作用

C．呼吸作用和蒸騰作用

D．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下日常食品與綠色植物之間存在間接關系的是

A．黃豆

B．蔬菜

C．水果

D．牛奶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面是觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，正確的排列順序是
①用濕潤干凈的毛筆把切下的薄片輕輕地刷在盛有清水的培養(yǎng)皿內
②用左手捏緊夾著葉的馬鈴薯小塊向自己的身體方向連續(xù)水平斜向拉切，注意左手的拇指要低于食指，以防被刀片劃破
③將新鮮的葉片夾在馬鈴薯小塊中
④選用最薄的一片制成臨時裝片

A．③②①④

B．①④③②

C．①③②④

D．①③④②

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