一個番茄的果實內有多個種子，說明在它的雌蕊中，曾經有（ ）
A.一個子房，一個胚珠 B.一個子房，多個胚珠
C.多個子房，一個胚珠 D.一個子房，兩個胚珠
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物體的結構層次（解析版） 題型：選擇題
下列組織中，具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是（ ）
A.上皮組織 B.結締組織 C.肌肉組織 D.神經組織
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科目：初中生物 來源：2013-2014學年中考生物二輪專題復習 動物與人類生活的關系（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于科技仿生學內容的是
A.薄殼建筑 B.冷光燈
C.蠅眼照相機 D.天壇的回音壁
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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北老河口中考適應性考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列能正確表示青蛙的個體發(fā)育過程的是（ ）
A.卵→幼蛙→成蛙
B.卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.受精卵→幼蛙→成蛙
D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北省鄂州市初三下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖為綠色開花植物一生中的相關結構，請認真分析回答。
（1）A萌發(fā)時所必需的外界條件是 。
（2）B的主要部分是 和 。
（3）C中的 ，是裸子植物所沒有的。
（4）D在發(fā)育時，子房發(fā)育成 ， 發(fā)育成胚。
（5）E是一株綠色開花植物，它的一生中共有六種器官，根據生殖功能不同，分為生殖器官的是 。
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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北省鄂州市初三下學期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
某校科技活動小組利用學校空地建立了一個小型農業(yè)生態(tài)園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題（6分）
（1）在向生態(tài)園內移栽花卉時，同學們采取了三項措施：①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個“土坨”。其中①②措施都是為了
；③是為了 。
（2）某組同學把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現。研究小組的同學從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并匯成圖所示的曲線。注；橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株）。請你分析回答：
①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，
通過 消耗了種子中的有機物。
②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是
展開后的幼葉能夠 。
（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質量的甲乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
植株 | 實驗前質量/克 | 實驗后質量/克 | 生長情況 |
甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細、葉色變黃 |
乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是
小明在上述探究的基礎上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時間后，他發(fā)現栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現了爛根，試分析其可能的原因。
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科目：初中生物 來源：2012-2013學年江蘇丹陽云陽學校初三下期適應性訓練生物卷（解析版） 題型：連線題
請你把下列疾病與相應的病因用線段連接起來：
A.侏儒癥 a.幼年時期生長激素分泌不足
B.呆小癥 b.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足
C.大脖子病 c.食物中缺碘引起甲狀腺激素分泌不足
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科目：初中生物 來源：2012-2013學年山東新泰劉杜鎮(zhèn)初級中學初三4月學業(yè)模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率、獲取證據。依據下圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是：
A．①內模擬了原始大氣及閃電
B．②內模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程
C．③內模擬了原始海洋
D．④內產生了多種蛋白質
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