探究（每空2分，共10分）
為了研究
唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響，某實驗小組做了如下實驗，分析后回答
問題：
| 試管編號 | 加入物質 | 溫度 | PH值 | 滴加碘液后顏色變化 |
| 1 | 2ml淀粉糊，2ml蒸餾水 | 37℃ | 7 | 變藍色 |
| 2 | 2ml淀粉糊，2ml唾液 | 37℃ | 7 | 不變色 |
| 3 | 2ml淀粉糊，2ml唾液 | 45℃ | 7 | 變藍色 |
| 4 | 2ml淀粉糊，2ml唾液 | 37℃ | 1.8 | 變藍色 |
（1）試管1和2比較，說明 。
（2）試管2和3比較，說明 。
（3）試管_____和_____比較，說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響
。
（4） 試管2滴加碘液后不變色的原因是 。
科目：初中生物 來源：2011-2012學年河北省承德地區八年級上學期期中考試生物試卷 題型：探究題
（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請你設計一個探究實驗來驗證你的結論。
（1）提出問題： 。
（2）作出假設：根據你的觀察和生活經驗
作出的假設是 。
（3）制訂并實施計劃：
。
（4）分析結果，得出結論： 。
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科目：初中生物 來源：2016屆海南三亞第一中學初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題
（每空2分，共10分）某組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發所需要的條件進行探究，實驗設計的實驗結果如下表。請分析回答問題：
實驗 組溫度（℃）濕? 度空?? 氣種子數（粒）發芽率（％）
A5潮濕充足502
B26潮濕充足5098
C26干燥充足50
D26潮濕？500
（1）請你指出該組同學在實驗組C設計中存在的不足并加以修改________________________________________________________。
（2）按修改后的方案進行實驗，探究水分對種子萌發的影響，應用_______組進行對照實驗。
（3）用A.B兩組作對照時，所探究的問題是________________________________________。
（4）在適宜的條件下，B組也有未萌發的種子，可能的原因是__________________________
（5）若探究空氣對種子萌發的影響，需增設一組實驗D，請完善這組實驗：空氣___________。
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科目：初中生物 來源：2013屆河北省承德地區八年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請你設計一個探究實驗來驗證你的結論。
（1）提出問題： 。
（2）作出假設：根據你的觀察和生活經驗作出的假設是 。
（3）制訂并實施計劃：
。
（4）分析結果，得出結論： 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
探究（每空2分，共18分）
甲 乙
（一段時間后孑孓衰弱或死亡） （一段時間后孑孓正常生活）
孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”請你設計一個實驗幫他探究該問題
探究提示
提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎?
（1）作出假設： 。
（2）實驗設計：
A、本實驗的變量時什么？ 。除實驗變量不同之外，其他條件是否應該相同？ 。
B、本實驗如圖所示， 圖是實驗組， 是對照組。
（3）預期的實驗結果： 裝置中的孑孓一段時間后衰弱或死亡；
裝置中的孑孓一段時間后仍然正常生活。
試分析出現該結果的原因： 。
（4）得出結論： 。
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